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4.鼷鼠的T淋巴细胞在胸腺里、B淋巴细胞在骨髓里成熟、分化.B淋巴细胞遇到抗原就分裂增殖、分化并产生抗体.下面是为了开发痢疾疫苗而把灭活的痢疾杆菌接种在鼷鼠的身上,并调查了痢疾杆菌抗体合成程度与T淋巴细胞对它起的作用(见图).对上述有关资料的解释或推论不正确的是(  )
A.乙实验中产生了很多抗体是由于第一次接种时产生了记忆细胞
B.丙、丁实验中,若没有胸腺则B淋巴细胞不会合成抗体
C.戊结果表示,抗体合成的最佳状况需要T淋巴细胞的帮助
D.被痢疾杆菌感染后,预防痢疾的有效措施是接种疫苗

分析 1、分析表格:实验材料是正常的鼷鼠、幼年摘除胸腺的鼷鼠和摘除胸腺后注入T淋巴细胞的鼷鼠;因变量是第二次接种(灭活的痢疾杆菌)后抗体的合成量.
2、T细胞在体液免疫中能识别和程度抗原,另外可以分泌淋巴因子,增强免疫细胞的功能.
3、相同抗原再次入侵时,记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应,即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞再产生抗体消灭抗原,此为二次免疫反应.

解答 解:A、乙实验中,由于初次免疫产生的记忆细胞具有对该抗原较长时间的记忆功能,当第二次接种相同抗原时,记忆细胞就会迅速增殖、分化形成大量的浆细胞和新的记忆细胞,浆细胞产生大量的抗体,进而产生更强的特异性免疫,A正确;
B、丙、丁实验中,虽然没有胸腺,但是抗原可以直接刺激则B淋巴细胞产生浆细胞,进而产生抗体,B错误;
C、丁、戊两组的自变量是有无T淋巴细胞,戊组注射T淋巴细胞,产生抗体的数量多,说明抗痢疾杆菌抗体的合成过程需要T淋巴细胞的协助,C正确;
D、被痢疾杆菌感染后,接种疫苗会与抗体结合,加重病情,D错误.
故选:BD.

点评 本题通过实验的形式来考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记体液免疫的具体过程,掌握二次免疫过程的特点,能结合表中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.一个研究小组,经大量重复实验,在小鼠毛色遗传的研究中发现如下现象:
①黑色×黑色→黑色 ②黄色×黄色→2黄色:1黑色 ③黄色×黑色→1黄色:1黑色
推测胚胎致死(不能完成胚胎发育)的基因型为(  )
A.显性纯合子B.显性杂合子C.隐性个体D.不能确定

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下面所列举的蛋白质的生理功能与举例对应有错误的一项是(  )
选项功能举例
A催化作用胃蛋白酶
B运输作用血红蛋白
C信息传递作用性激素
D免疫作用抗体
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.某小鼠的癌细胞具有氯霉素抗性,通过细胞核移植技术,将无氯霉素抗性的小鼠体细胞核取出,注入到去核的小鼠癌细胞中,然后将这一重组细胞培养在含有氯霉素的培养基中,结果发现该重组细胞不能无限分裂.这一实验可以说明(  )
A.控制癌细胞无限分裂的基因位于细胞核中
B.氯霉素抗性基因位于细胞质
C.重组细胞不具有氯霉素抗性
D.核移植过程中核基因发生了突变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.目前基因工程所用的质粒载体主要是以天然细菌质粒的各种元件为基础重新组建的人工质粒,pBR322质粒是较早构建的质粒载体,其主要结构如图一所示.

(1)构建人工质粒时要有抗性基因,以便于筛选(鉴别目的基因是否导入受体细胞).
(2)pBR32Z分子中有单个EcoRI限制酶作用位点,EcoR 1只能识别序列一GAATTC一,并只能在G与A之间切割.若在某目的基因的两侧各有1个EcoRI的切点,请画出目的基因两侧被限制酶EcoRI切割后所形成的黏性末端.
(3)pBR322分子中另有单个的BamHI限制酶作用位点,现将经BamHI处理后的质粒与用另一种限制酶BgIⅡ处理得到的目的基因,通过DNA连接酶作用恢复键,成功的获得了重组质粒.说明限制酶BamHⅠ和限制酶BglⅡ的酶切产物具有相同末端.
(4)为了检测上述重组质粒是否导入原本无ampR和tetR的大肠杆菌,将大肠杆菌在含氨苄青霉素的培养基上培养,得到如图二的菌落.再将灭菌绒布按到培养基上,使绒布面沾上菌落,然后将绒布按到含四环素的培养基上培养,得到如图三的结果(空圈表示与图二对照无菌落的位置).与图三空圈相对应的图二中的菌落表现型是能抗氨苄青霉素,但不能抗四环素,图三结果显示,多数大肠杆菌导入的是既能抗氨苄青霉素,又能抗四环素的pBR322质粒.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

9.下列关于变异的叙述中,正确的是(  )
A.生物所发生的基因突变一般是有害的
B.基因重组不能产生新的基因,只能产生新基因型,而基因突变能产生新的基因
C.生物变异的根本来源是基因重组
D.人为改变环境条件,可以促使生物产生变异,但这种变异是不能遗传的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗,投入使用前,以未感染H5N1病毒的一群健康小鸡(随机分为甲、乙两组)为实验动物进行了实验,过程和结果如图:下列相关分析中,错误的是(  )
A.乙组小鸡全部死亡可能是体内缺乏足够抗H5N1型病毒的抗体
B.乙组小鸡全部死亡可能是体内缺乏控制形成抗H5N1型病毒抗体的基因
C.甲组小鸡存活是注射H5N1型疫苗已使其体内产生足够抗H5N1型病毒的抗体
D.甲组小鸡存活最可能是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.某生物兴趣小组利用图1装置(若干个)开展了有关光合作用和细胞呼吸的实验研究,实验开始时打开活塞开关,使水柱液面平齐,关闭活塞开关,一段时间后,测量左侧水柱上升量,获得如1表的实验数据.
                        表一:实验结果
容器植物部位光质温度(℃)左侧水柱变化量(mL.8h-1
1天竺葵25120
2天竺葵2515
3紫罗兰2580
4紫罗兰2510
表二:不同温度下某植物真正光合作用速率和细胞呼吸速率
温度(℃)15202530354045505560
真正光合作用速率23.56.5875.11000
细胞呼吸速率1.522.534.25.153.51.70
请根据以上图表回答下列问题:
(1)表1的探究性实验课题中的自变量是植物的种类和光质.研究不同植物的光合作用,最好选择的容器标号是1和3.
(2)若装置图的烧杯中加入CO2的缓冲液,则表1获得的数据代表的是净光合作用强度(填“真正光合用强度”或“净光合作用强度”).
(3)利用图示装置测量天竺葵植株的有氧呼吸速率,实验思路是对装置进行遮光处理,烧杯中盛放氢氧化钠溶液(或能吸收CO2的液体),测量单位时间内水柱移动的距离.
(4)根据表2数据分析回答:
①光合作用和呼吸作用都受温度的影响,其中与光合作用有关的酶对较高温度更为敏感.
②温度为40℃条件下,有机物积累量为0,在这个温度条件下植物根尖细胞中产生ATP的场所是细胞质基质、线粒体.
③在答题卷相应坐标系中画出植物在15~60℃范围内的真正光合作用速率的变化曲线.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关植物组织培养的叙述中,错误的是(  )
A.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,不可获得染色体加倍的细胞
B.在组织培养中,生长素用于诱导细胞的分裂和根的分化
C.对外植体进行严格的消毒、灭菌后再进行组织培养可获得脱毒植株
D.愈伤组织的诱导往往需要暗培养,再分化一定要有光照

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