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将番茄植株置于培养液中进行无土栽培,培养液中含有植物所需的各种无机盐,回答下列相关问题.
(1)番茄植株从培养液中吸收的N元素,可用来合成
 
 
等生物大分子.
(2)培养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低,植物仍可以通过
 
方式吸收无机盐离子.
(3)如果用某种药物处理,发现番茄根细胞对Mg2+的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这种药物最可能的作用是
 
.若番茄植株长期吸收Mg2+不足,光合作用强度下降,原因是
 

(4)若培养液内较长时间通气不畅,番茄根部由于
 
变黑烂根.
(5)取番茄根毛细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,观察发现细胞出现质壁分离现象,原因是0.3g/mL的蔗糖溶液浓度
 
(选填“大于”或“小于”)细胞液浓度,并且
 
的伸缩性大于
 
的伸缩性.
(6)如图是某同学用显微镜观察到的番茄果肉细胞的两个视野图,从图1到图2,操作顺序是
 

①转动粗准焦螺旋
②转动细准焦螺旋
③调节光圈
④转动转换器
⑤移动装片.
考点:物质进出细胞的方式的综合,细胞观察实验,细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
专题:
分析:1、主动运输的特点是低浓度运输到高浓度,需要载体和能量,如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
2、质壁分离的原因分析:外因:外界溶液浓度>细胞液浓度;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层.
3、高倍显微镜的使用方法:
(1)选好目标:一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心,同时把物象调节到最清晰的程度,才能进行高倍显微镜的观察.
(2)转动转换器,调换上高倍镜头,转换高倍镜时转动速度要慢,并从侧面进行观察(防止高倍镜头碰撞玻片),如高倍显微镜头碰到玻片,说明低倍镜的焦距没有调好,应重新操作.
(3)调节焦距:转换好高倍镜后,用左眼在目镜上观察,此时一般能见到一个不太清楚的物象,可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈,即可获得清晰的物象(切勿用粗准焦螺旋).
解答: 解:(1)番茄植株从培养液中吸收的N元素,可用来合成蛋白质和核酸等生物大分子.
(2)培养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低,植物仍可以通过主动运输方式吸收无机盐离子.
(3)由题意“番茄根细胞对Mg2+的吸收速率大大降低”,说明这种药物影响了载体或能量,“而对其他物质的吸收速率没有影响”,说明没有影响能量,因此说明这种药物抑制(或破坏)了镁的载体.缺镁影响叶绿素的合成,进而影响光反应,导致光反应强度下降,[H]和ATP减少,进一步导致暗反应中三碳化合物的还原强度降低,进而影响暗反应,导致光合作用强度下降.
(4)若培养液内较长时间通气不畅,番茄根部由于无氧呼吸产生酒精变黑烂根.
(5)取番茄根毛细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,观察发现细胞出现质壁分离现象,外因是0.3g/mL的蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度,内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性.
(6)从图中可以看出,图2中的物像比图1大,应选用放大倍数较大的物镜或目镜.具体操作应为:我们在使用显微镜时要先用低倍镜观察后用高倍镜观察,在低倍镜观察到物像时如何换用高倍物镜观察时,首先要移动玻片把物像移动到视野中央,因为高倍镜的视野窄,虽然在低倍镜下能看到的物像,如果偏离视野中央的话,换上高倍镜,物像可能就不在视野中了.低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的.当换上高倍镜后,由于视野变窄,透光量少,视野就会变得很暗,需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些.换上高倍物镜后物像只是有点模糊,一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰.所有正确的顺序是⑤④③②.
故答案为:
(1)蛋白质    核酸
(2)主动运输
(3)抑制(或破坏)了镁的载体       缺镁影响叶绿素的合成,进而影响光反应,导致光反应强度下降,[H]和ATP减少,进一步导致暗反应中三碳化合物的还原强度降低,进而影响暗反应
(4)无氧呼吸产生酒精
(5)大于     原生质层      细胞壁
(6)⑤④③②
点评:本题主要考查了物质跨膜运输的方式、植物细胞质壁分离和复原、显微镜的实验等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关糖类化合物的叙述,错误的是(  )
A、纤维素经水解可产生葡萄糖,可用于制造酒精
B、乳糖和麦芽糖分别在乳汁和谷粒中含量丰富
C、糖类化合物中的淀粉,可用碘液鉴定
D、蔗糖属于二糖,经水解可得两分子葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述中正确的是(  )
A、酶都能与双缩脲试剂发生紫色反应
B、酶能够为化学反应提供所需的活化能
C、酶的专一性是指一种酶只能催化一种化学反应
D、同一种酶可能存在于不同细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个反射弧和突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:

(1)图1中A所在区域属于反射弧结构组成中的
 
,当感受器接受刺激后,兴奋部位的膜内外电位表现为
 
. 兴奋在神经纤维上以局部电流形式向前传导,细胞膜外电流方向与兴奋传导的方向
 
 (填“相同”或“相反”).
(2)图2中的[1]表示突触小泡,该结构由
 
 (细胞器)形成.[1]中的物质是
 
,该物质的释放使下一个神经元产生
 
(填“兴奋”、“抑制”、“兴奋或抑制”).
(3)已知图3中的Y来自图1中的A,X来自大脑皮层.假如这是一个排尿反射的反射弧,当感受器接受一个刺激后,效应器并未产生反应,排尿反射没有进行,原因是突触后膜受到某种物质的抑制作用,这种物质来自于
 
 (填“X”或“Y”).
(4)若某人缩手反射的反射弧中,传出神经因意外受损,那么当从手指取血进行化验时,针刺破手指的皮肤,该人此时的反应为
 

A.有感觉能缩手          B.无感觉不能缩手
C.有感觉不能缩手        D.无感觉能缩手.

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科目:高中生物 来源: 题型:

60Co产生的γ射线作用于DNA,能够诱发基因突变;一定浓度的秋水仙素溶液可以抑制细胞分裂时纺锤体的形成;这些生物学原理越来越多地被育种工作者应用,以改良农作物品种或创造植物新类型.请回答:
(1)某科技小组将10 000枚正在萌发的原本开红花的某植物(只能用种子繁殖)种子用60Co处理后种植,发现有50株突变植株,说明基因突变具有
 
性;突变植株中有的开白花,有的开蓝花,说明基因突变具有
 
性.
(2)育种时用γ射线辐射植物种子的目的是提高
 
;辐射萌发的种子,而不是休眠的种子,其原因是
 

(3)为快速培育抗某种除草剂的水稻,育种工作者从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株甲上取花药离体培养,诱导成
 
倍体幼苗,用γ射线照射该幼苗,然后用该除草剂喷洒其幼叶,个别幼叶的小片组织不变黄色(保持绿色),表明这部分组织具有
 

 
;取该部分绿色组织进行培养,诱导植株再生后,用秋水仙素处理幼苗,使染色体
 
,获得纯合二倍体植株乙.乙植株的培育过程涉及的变异类型有
 
.甲与乙
 
(是/不是)同一物种.

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人类常染色体上β-珠蛋白基因(A+)既有显性突变(A)又有隐性突变(a),突变均可导致地中海贫血.一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子,这对夫妻可能(  )
A、都是纯合子
B、都携带隐性突变基因
C、都是杂合子
D、都不携带显性突变基因

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如图为某家族两种遗传病的系谱图,其中一种病是伴性遗传,若常染色体上的相关基因用A和a表示,性染色体上的相关基因用B和b表示.下列说法正确的是(  )
A、Ⅲ-14的X染色体来自于Ⅰ-3
B、若Ⅲ-12已怀孕,可通过羊水检查制作装片观察染色体来确定胎儿是否患乙病
C、若Ⅲ-11与基因型为AaXBXb的女子结婚,后代女孩中两病兼患的概率是
1
6
D、若Ⅱ-6有
2
3
的a精子不育,则Ⅱ-5与Ⅱ-6的后代中患甲病女孩的概率为
1
16

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以下为某家族甲病(设基因为B、b)和乙病(设基因为D、d)的遗传家谱图,其中Ⅱ-1不携带乙病的致病基因.请回答下列问题.
(1)甲病的遗传方式为
 
,乙病的遗传方式为
 

(2)Ⅰ-1的基因型是
 

(3)如果Ⅲ-2与Ⅲ-4近亲结婚,他们的子女患病的概率是
 
,子女只患一种病的概率是
 

(4)苯丙酮尿症的病因是患者体细胞中缺少一种酶,致使体内的苯丙氨酸不能沿正常途径转变成酪氨酸,而转变成了苯丙酮酸.由此说明,基因控制性状的方式之一是通过控制
 
过程,进而控制生物体的性状.
(5)对镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白分子进行研究发现,其多肽链上有一氨基酸由正常的谷氨酸改变成了缬氨酸.由此说明,基因控制性状的另一种方式是通过控制
 
控制生物体的性状.

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请回答下列教材实验有关的问题.
(1)下表为物质鉴定实验,请填写试剂名称或颜色.
需鉴定的有机物用于鉴定的试剂反应产生的颜色
还原糖斐林试剂A
蛋白质B紫色
淀粉碘-碘化钾溶液C
油脂D橘黄色
①A
 
;B
 
;C
 
;D
 

②斐林试剂与B试剂都由两种物质组成,但在使用时有差别,斐林试剂一定要
 

(2)在观察质壁分离现象的实验中,常用
 
表皮细胞作为实验材料,原因是其
 
有颜色便于观察.
(3)实验中常用活细胞染色剂
 
对细胞进行染色,来观察线粒体.

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