A、II处发生的信号变化是电信号→化学信号 |
B、e表示感受器 |
C、切断d、刺激b,效应器仍有反应,说明完成了反射 |
D、c可以表示望梅止渴的神经中枢 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、a、b、c三种浓度溶液中的萝卜细胞的吸水能力依次增大 |
B、b浓度溶液可能是该萝卜条细胞液的等渗溶液 |
C、c浓度溶液中的萝卜条移入b浓度溶液中后萝卜条质量将增加 |
D、要明显观察到质壁分离现象应选a浓度溶液中的萝卜细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、c处生长素浓度较d处高,c处生长素促进效果好生长快 |
B、d处生长素浓度较c处高,根对生长素敏感性强,d处生长受抑制,c处生长快 |
C、b处生长素浓度较a处高,茎对生长素敏感性强,a处生长受抑制,b处生长快 |
D、a处生长素浓度较b处低,受抑制程度低,生长较b处快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素 |
B、A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,这说明群落具有垂直结构 |
C、C处植物的分层现象主要是因为光照的影响 |
D、影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、C6H12O6和细胞质基质 |
B、丙酮酸和线粒体 |
C、C6H12O6和线粒体 |
D、丙酮酸和细胞质基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,则a、c为兴奋部位 |
B、甲图中⑥结构处信号转换模式为电信号→化学信号→电信号 |
C、甲图中④具有分析、综合各种变化的功能并以此调节机体的生理活动 |
D、甲图中①所示的结构属于反射弧的感受器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 亲代 | 子代 |
第一组 | 黑色×黑色 | 黑色 |
第二组 | 黄色×黄色 | 黄色 黑色 |
第三组 | 黄色×黑色 | 黄色 黑色 |
A、小鼠毛色中黄色是显性 | ||
B、第一组亲代基因型都是aa | ||
C、第二组子代中Aa占
| ||
D、第三组亲、子代黄色鼠基因型相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、电流表②偏转,电流表①不偏转 |
B、兴奋部位的膜对Na+通透性减小 |
C、膜外电流方向与兴奋传导方向相反 |
D、c点能检测到电位变化,说明兴奋只能由b→c |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素主要分布在植物体生长旺盛的部位 |
B、温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 |
C、生长素可以为细胞代谢提供能量 |
D、草霉果实的自然生长过程与生长素无关 |
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