A、细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础 |
B、衰老的细胞呼吸速率减慢,细胞核体积变小 |
C、细胞分化使细胞功能趋向专门化 |
D、细胞凋亡有助于多细胞生物体抵御外界各种因素的干扰 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、保持生态系统稳定性 |
B、保持生物群落的单一性 |
C、调整能量在生态系统中流动的方向 |
D、使物质能够尽快循环流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因 |
B、所有物种的形成都要经过长期的地理隔离 |
C、长期的地理隔离必然导致生殖隔离 |
D、只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、2,2,2 |
B、1,1,2 |
C、4,3,3 |
D、3,2,3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蒸馏水、蔗糖溶液、KNO3溶液 |
B、KNO3溶液、蒸馏水、蔗糖溶液 |
C、蒸馏水、KNO3溶液、蔗糖溶液 |
D、蔗糖溶液、KNO3溶液、蒸馏水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、建矿之后,种群B不可能消失 |
B、B与C存在地理隔离,二者一定存在生殖隔离 |
C、经过长期进化过程,种群B与A、C间可产生生殖隔离,形成新种 |
D、只要B的基因频率与A和C的不同,就一定进化为新的物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA→mRNA |
B、CO2+H2O→(CH2O)+O2 |
C、[H]+O2→H2O+能量 |
D、氨基酸a+氨基酸b→二肽+H2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、预实验需要设置空白对照,在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照 |
B、除了扦插枝条以外,其他实验条件均要相同 |
C、在实验过程中,不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同 |
D、实验的测量指标最好是枝条的生根数量 |
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