急性早幼粒细胞白血病是最凶险的一种白血病,发病机理如下图所示,2010年度国家最高科技奖获得者王振义院士发明的“诱导分化疗法”联合应用维甲酸和三氧化二砷治疗该病。维甲酸通过修饰PML—RARa,使癌细胞重新分化“改邪归正”;三氧化二砷则可以引起这种癌蛋白的降解,使癌细胞发生部分分化并最终进入凋亡。下列有关分析不正确的是
A.该白血病的发生是染色体结构变异导致的
B.“诱导分化疗法”能减少病人体内的癌细胞
C.维甲酸和三氧化二砷治疗白血病原理不同
D.图示中融合基因PML—RARa属于原癌基因
科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省姜堰市高三1月调研测试生物试卷(解析版) 题型:多选题
下图为某同学所绘某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时,单位时间内CO2和O2释放量的变化图。有关叙述不正确的是
A.光照强度为a时,该细胞不进行光合作用
B.光照强度为b时,该细胞只能进行无氧呼吸
C.光照强度为c时,所对应的柱状图是错误的
D.光照强度为d时,该细胞的实际光合作用速率为8个单位
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南长浏宁三(市高三5月仿真模拟考试生物(解析版) 题型:选择题
下列关于人体内环境的叙述正确的是
A.饮水不足,抗利尿激素增加会导致内环境稳态失调
B.内环境是一个主要由H2PO/HPO构成的缓冲体系
C.内环境中的血浆、淋巴、组织液等成分稳定时,机体达到稳态
D.细胞内外液Na+、K+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西临川第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
DNA疫苗是直接将控制合成保护性抗原的基因,通过体外与质粒重组,再直接注射进入人体而使人体获得免疫力的一种疫苗。如图是某病毒DNA疫苗获取及预防传染病的机制示意图(A、B、C表示物质,甲、乙、丙表示细胞,①②表示生理过程)。下列说法中正确的是
A.过程①②是遗传信息的传递和表达过程
B.物质A通过细胞核进入细胞质基质需穿过2层膜
C.图中注射重组质粒的目的是为了获得B物质
D.丙细胞具有特异性识别能力
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西临川第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
被恶狗重度咬伤的受伤者要进行联合免疫,即注射人用狂犬病疫苗与抗狂犬病血清,以利于早期保护。下列有关叙述正确的是
A.注射人用狂犬病疫苗产生的免疫方式属于被动免疫
B.注射抗狂犬病血清是为了使受伤者体内产生相应的记忆细胞
C.不注射疫苗和血清,受伤者体内也会产生对抗狂犬病病毒的抗体
D.没有狂犬病病毒有关抗原的刺激,人体内缺乏能与之相结合的B细胞
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏清江中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(9分)下图是利用现代生物技术改良草莓品系的过程,据图回答下列问题:
(1)将野生绿色草莓的叶片离体组织培养成四倍体试管苗的过程,体现了植物细胞的 性,此过程中秋水仙素的作用机理是 。
(2)欲获得抗虫草莓可从蛋白酶抑制剂基因、生长素诱导基因中选择 作为目的基因,要鉴定草莓的抗虫性,从个体水平上可采用 实验。
(3)Ⅱ过程常规方法是采用杂交育种,从生殖方式上分析,Ⅱ过程属于 生殖;从细胞分裂方式上分析,Ⅱ过程中进行了 分裂;Ⅱ过程还可先用花药离体培养分别获得抗虫草莓和凤梨草莓的 ,再用 技术获得同时具凤梨风味和抗虫特性的六倍体草莓,该技术常用的酶有 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏清江中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
科研人员将抗癌药物连接在单克隆抗体上制成“生物导弹”用于癌症治疗。“生物导弹”由两部分组成,一是“瞄准装置”,二是“杀伤性弹头”。分析下列有关描述,其中正确的是(多选)( )
A.“瞄准装置”由识别肿瘤的单克隆抗体组成
B.“弹头”由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成
C.“弹头”中的药物有选择杀伤肿瘤细胞的功能
D.“生物导弹”的制备应用了细胞工程
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏清江中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法中不正确的是( )。
A.利用干细胞治疗某些顽疾,是因为干细胞具有再生各种组织、器官的潜能
B.在功能上,胚胎干细胞具有发育的全能性
C.用骨髓移植法治疗白血病的优点之一是不发生排斥反应
D.异体骨髓移植成功后,康复者的血型有可能发生改变
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北武汉华中师大第一附中高二下期中生物(解析版) 题型:选择题
在植物组织培养过程中,植物激素的作用非常重要,下列说法正确的是( )
A.先使用生长素,后使用细胞分裂素,有利于细胞分裂、不利于细胞分化
B.同时使用生长素和细胞分裂素,有利于愈伤组织的形成
C.生长素和细胞分裂素的用量相等,有利于根的分化
D.生长素的用量大于细胞分裂素的用量,有利于芽的分化、抑制根的分化
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