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下列关于生物变异的叙述中不正确的是(  )
A、基因突变是随机的,是生物变异的根本来源
B、有丝分裂和无丝分裂过程中都可能发生染色体变异
C、二倍体植株加倍为四倍体,营养成分的种类必然增加
D、单倍体植株长得弱小,高度不育,但有的单倍体生物是可育的
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,基因突变的特征,染色体结构变异和数目变异
专题:
分析:1、基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低,但种群中个体数,其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性.基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.
2、多倍体植株的特点:通常茎秆粗壮,叶片种子和果实都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加,但生长缓慢,结实率低.
3、单倍体植株的特点:植株弱小,一般高度不育.
解答: 解:A、基因突变具有随机性,且基因突变是新基因产生的途径,是生物变异的根本来源,A正确;
B、只要是有染色体分别进入到不同子细胞的分裂方式都可能产生染色体变异,因此有丝分裂和无丝分裂过程中都可能发生染色体变异,B正确;
C、二倍体植株加倍为四倍体,某些营养物质的含量会增加,但营养成分的种类不一定增加,C错误;
D、单倍体植株一般是不育的,但有些单倍体生物是可育的,如雄峰,D正确.
故选:C.
点评:本题考查生物变异的相关知识,要求考生识记基因突变的特点及意义;识记染色体变异的类型,掌握单倍体和多倍体的特点,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某同学以苔藓为实验材料,按下面步骤进行质壁分离实验.
步骤一:在洁净的载玻片中央加一滴清水,取一片藓类小叶,盖上盖玻片.
步骤二:从盖玻片一侧滴入含有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引.这样重复几次,使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3g/mL的含有伊红的蔗糖溶液中.
步骤三:在显微镜下观察,结果如图所示.
①图中A、B处的颜色分别是
 
 

②如果将步骤二改成浸润在的0.3g/mL的蔗糖溶液(不含伊红)中的藓类小叶的装片,放在80℃条件下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中).在显微镜下清晰地观察到A处呈绿色,可能的原因是
 

③下列4项实验中,需保持细胞生理活性的有
 

A.观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布        B.观察叶绿体和线粒体
C.观察洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离及复原    D.观察根尖分生组织的有丝分裂.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列可在内环境中发生的是(  )
A、葡萄糖合成肝糖元
B、抗原和抗体相结合
C、HIV的逆转录
D、神经递质的合成与分泌

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞衰老的叙述错误的是(  )
A、在衰老的细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小
B、衰老细胞的细胞膜通透性功能改变,物质运输功能增强
C、衰老的细胞新陈代谢减慢
D、衰老细胞的形态、结构和功能都发生了变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叙述,正确的是(  )
A、细胞中一种元素的作用能被其他元素替代
B、酶在催化反应前后,其分子结构发生改变
C、主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定
D、胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A,B两条肽链

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中,以下操作和结论正确的是
(  )
A、剪取5cm根尖,用石油醚和革兰氏碘液分别解离和染色
B、持续观察细胞①,可见其分裂成两个子细胞
C、细胞①中染色体数是细胞②中的一半
D、在细胞周期中细胞③时期的时间最长

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类的多指(A)对正常指(a)为显性.在一个多指患者(Aa)的下列细胞中,不含或可能不含显性基因A的是(  )
①神经细胞     ②成熟的红细胞     ③初级性母细胞     ④次级性母细胞    ⑤成熟的性细胞.
A、①②⑤B、③④⑤
C、①③⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列遗传病中,由染色体变异引起的是(  )
A、白化病B、血友病
C、猫叫综合征D、镰刀型细胞贫血症

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关说法,正确的是(  )
A、没有外界不良因素的影响,生物不会发生基因突变
B、基因型为DdTt的一个卵原细胞进行减数分裂时,可能产生4种配子
C、基因重组可以产生新的基因
D、细胞中染色体数目增多时并不一定是发生了染色体变异

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