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    图示不同浓度生长素对某植物生长的影响，下列叙述中错误的是（　　）
    A、顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
    B、适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
    C、曲线表明生长素的生理作用具有两重性
    D、用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
    分析图解可知，图中M点的生长素浓度对该植物的生长既不促进也不抑制，则小于M浓度促进该植物生长，大于M点浓度则抑制该植物的生长，这体现了生长素的两重性．
    解答： 解：A、在顶端优势中，顶芽产生的生长素向下运输在侧芽处积累，导致顶芽优先生长而侧芽受到抑制，但是生长素的合成并未受到抑制，A错误；
    B、由于根对生长素浓度最敏感，因此适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长，B正确；
    C、曲线表明生长素的生理作用具有两重性，C正确；
    D、图中看出，位于P点两侧的生长素浓度虽不同，但是作用效果可能是相同的，因此用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同，D正确．
    故选：A．
    点评：本题考查了生长素作用的两重性，意在考查考生的分析能力和理解能力，考生要能够理解顶端优势的原因，并且明确生长素的两重性和生长素的浓度、植物器官的种类等有关，难度适中．
    练习册系列答案
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    下列物质鉴定的实验中，都不需要加热的是（　　）
    ①斐林试剂鉴定还原糖   ②碘液鉴定淀粉   ③苏丹Ⅲ鉴定脂肪   ④双缩脲试剂鉴定蛋白质．
    A、四个B、三个C、两个D、一个

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    下面是几个放射性同位素示踪实验，对其结果的叙述正确的是（　　）
    A、给水稻叶片提供C18O2，水稻根细胞中不会产生含18O的乳酸
    B、用35S、32P同时标记噬菌体的蛋白质、DNA，并以此侵染细菌，证明了DNA是遗传物质
    C、给水稻提供14CO2，14C在水稻光合作用中的转移途径大致为14CO2→14C5→14C6H12O6
    D、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体感觉方面的叙述正确的是（　　）
    ①正常视力情况下，观察物体时晶状体凸度的变化可确保视网膜上成像的清晰
    ②内耳的半规管是重要的听觉感受器
    ③鼻粘膜上存在嗅觉中枢
    ④皮肤感受器是一种分布在皮肤上游离的神经末梢．
    A、②③B、①④
    C、①③④D、②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关组成细胞的化合物，叙述正确的是（　　）
    A、蛋白质、核酸和脂肪是由单体连接形成的多聚体
    B、果糖、蔗糖、葡萄糖、麦芽糖属于还原性糖
    C、某些脂质分子具有调节生命活动的功能
    D、细胞中的无机盐都以离子形式存在

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将水稻种植在完全培养液（含全部的营养物质）中，一段时间后，培养液中Ca2+、Mg2+浓度逐渐升高，下列说法中最合理的是（　　）
    A、细胞分泌出Ca2+、Mg2+
    B、细胞大量吸水
    C、细胞正常死亡时产生Ca2+、Mg2+
    D、细胞吸水比吸收Ca2+、Mg2+快

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一平放的活植物根尖，另将2个琼脂块A、B置于如图位置．以下说法正确的是（　　）
    A、生长素浓度：A＞B，生长速度：背地侧＞向地侧
    B、生长素浓度：A＜B，生长速度：背地侧＜向地侧
    C、生长素浓度：A＜B，生长速度：背地侧＞向地侧
    D、生长素浓度：A=B，生长速度：背地侧=向地侧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在观察人体减数分裂细胞时，发现X、Y染色体总是最先分离，其原因可能是（　　）
    A、X、Y染色体与性别有关
    B、X、Y染色体同源部分太少
    C、X、Y染色体都很小
    D、X、Y染色体不能联会

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因工程操作步骤中，需要从受体细胞群中筛选出已获得目的基因的细胞，图1中①-③示一种筛选方法的过程．pBR322质粒含有两个抗性基因，分别是Amp（氨苄青霉素）抗性基因和Tet（四环素）抗性基因，其中在Tet抗性基因上有下列目的基因的插入位点（插入将导致Tet抗性基因功能性失活），请回答：

    （1）图1中①过程所需的酶是
     
    ．
    （2）经过①过程，ρBR322质粒可能出现的两种结果A是
     
    ．
    （3）②过程表示用含四环素（使细胞停止生长，但不致死）和环丝氨酸（使生长的细胞致死）的培养基中培养细菌甲，则培养结果C表示培养基中可以存活的细菌包括
     
    ．
    （4）若要进一步筛选出符合要求的受体细胞D，则③过程需要做的处理是（请参照过程②的方法）
     
    ．
    （5）基因工程中使用的Ⅱ型限制性核酸内切酶通常可以识别长度为4-8个核苷酸的特异序列．下面示限制酶Sau3AⅠ对DNA片段切割的结果．

    请分析，Sau3AⅠ的识别序列以及切割位点（用“↓”表示）是
     
    ．
    （6）下表列出了几种限制酶的识别序列及其切割位点，图2（含两个抗性基因的质粒）和图3（含目的基因的外源DNA）中箭头表示相关限制酶的酶切位点．
    限制酶 XhoⅠ BclⅠ SalⅠ BamHⅠ XbaⅠ
    识别序列及酶切位点 C↓TCGAG T↓GATCA G↓TCGAC G↓GATCC T↓CTAGA
    据图2和图3分析，为了使目的基因和质粒实现定向连接和便于受体细胞的筛选，切割质粒的限制酶应选用
     
    ，切割含目的基因的外源DNA的酶应选用
     
    ．

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