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以下不能说明细胞全能性的实验是(  )
A、玉米花粉粒培育出植株
B、转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株
C、烧伤病人的健康细胞培养出皮肤
D、核移植获得的重组细胞培育出的鲤鲫移核鱼
考点:植物组织培养的概念及原理,动物细胞与组织培养过程
专题:
分析:细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.细胞具有全能性的原因是细胞具有该生物全部的遗传物质.细胞的全能性以产生个体为标志,若无个体产生,不能体现细胞的全能性,如采用植物组织培养法将杂种细胞培养成杂种植株体现了植物细胞的全能性.据此答题.
解答: 解:A、玉米花粉粒培育出植株说明生殖细胞具有全能性,A正确;
B、将转基因向日葵细胞培育成植株体现了植物细胞的全能性,B正确;
C、烧伤病人的健康细胞虽然培养出了皮肤,但没有形成完整个体,因此不能说明细胞全能性,C错误;
D、将核移植获得的重组细胞培育成鲤鲫移核鱼体现了动物细胞的全能性,D正确.
故选:C.
点评:本题考查细胞全能性的概念及实例,要求考生识记全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因,能运用所学的知识对具体实例进行判断.细胞的全能性以产生个体为标志,若无个体产生,则不能体现细胞的全能性.
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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学用玻璃槽做成如图所示的实验装置,甲、乙两槽间的隔板中央圆圈处为玻璃纸(允许单糖和水分子自由通过).甲槽加入清水,乙槽加入等量的饱和麦芽糖溶液,一定时间后,乙槽再加入一定量的麦芽糖酶.下列实验现象不正确的是(  )
A、加入麦芽糖酶前甲槽内水的体积减小
B、加入麦芽糖酶后短时间内乙槽内液体的体积增大,然后减小
C、两槽内液体体积最终相同
D、加入麦芽糖酶后在甲槽内只能检测到葡萄糖

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有一杂合子(Dd)在进行有丝分裂时,可看到每个染色体由两个染色单体组成.如果一个染色单体含有D遗传因子,一般情况下另一条染色单体上的遗传因子是(  )
A、dB、D或dC、DD、d和D

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下列关于元素与化合物的叙述,正确的是(  )
A、植物根尖从土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白质、脂肪和核酸
B、相同的元素在不同的生物体内组成相同的化合物
C、不论鲜重还是干重,组成细胞的元素中C、H、O、N的含量最多
D、C是构成细胞的基本元素,也是组成每种化合物的必需元素

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将某种植物不同部位的细胞(初始状态都如右图所示)置于相同浓度的蔗糖溶液中,一段时间后四个部位的细胞状态如下图,则细胞液浓度最高的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科技小组在调查一块草场中灰仓鼠的数量时,放置了100个捕鼠笼,一夜间捕获了50只,将捕获的灰仓鼠做好标记后在原地放生.5天后,在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼,捕获了48只,其中有上次标记的个体12只.则该草场中灰仓鼠的种群数量大约为(  )
A、50只B、200只
C、400只D、100只

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科目:高中生物 来源: 题型:

某色盲男孩的母亲色觉正常,该母亲的一个卵原细胞可能产生的卵细胞与极体数及基因型是(  )
A、卵细胞:1个XB,极体:3个Xb
B、卵细胞:1个Xb,极体:3个XB
C、卵细胞:1个XB,极体:1个XB、2个Xb
D、卵细胞:4个XB或 极体:4个Xb

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞与生命活动的叙述,错误的是(  )
A、生命活动离不开细胞
B、病毒不具有细胞结构,它能完成自身的生命活动
C、细胞是生物体结构和功能的基本单位
D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果酵母菌的葡萄糖培养液中有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖量相等,那么培养液中每消耗1mol葡萄糖,将产生(  )
A、2mol二氧化碳
B、3mol二氧化碳
C、4mol二氧化碳
D、6mol二氧化碳

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