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    3．高等动物进行有性生殖的3个生理过程如图所示，从细胞水平分析图中①、②、③分别为（　　）
    A．有丝分裂、减数分裂、受精作用B．受精作用、减数分裂、有丝分裂
    C．受精作用、有丝分裂、减数分裂D．减数分裂、受精作用、有丝分裂

    分析 1、有丝分裂的特点：亲代细胞的染色体经复制以后，平均分配到两个子细胞中去，能保持前后代遗传性状的稳定性．
    2、减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目．因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要．

    解答 解：图中①表示配子结合形成合子，即受精作用；②生物体减数分裂形成配子的过程；③表示受精卵进行有丝分裂和细胞分化形成生物体的过程． 
    故选：B．

    点评 本题考查有丝分裂、减数分裂和受精作用的相关知识，要求考生识记有丝分裂、减数分裂和受精作用的意义，能准确判断图中各数字的含义，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．小儿X连锁无丙种球蛋白血症是由于个体内B细胞成熟过程受阻，无法产生抗体，患儿出生六个月后，来自母体的抗体耗尽而发病，主要症状表现为反复化脓性细菌感染．下列有关说法不正确的是（　　）
    A．该病属于先天性免疫缺陷病
    B．该病患者的细胞免疫功能正常
    C．该病可以通过注射减毒疫苗的方式进行治疗
    D．患病原因可能是B细胞分化受阻

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等．据图甲、表乙回答问题：
    图甲：植物组织培养过程
    离题的植物器官、组织或细胞$\stackrel{①}{→}$愈伤组织$\stackrel{②}{→}$胚状体$\stackrel{培养}{→}$植物体
    表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况
     A组B组C组D组E组
    吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
    细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
    花芽生长状况仍是组织切块形成愈伤组织愈伤组织分化出根愈伤组织分化出嫩芽稍生长
    （1）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，包上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题．胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中[①]脱分化和[②]再分化过程（[]填序号）．
    （2）应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒；且在无菌条件下培养．
    （3）从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质．其中，新芽形成必须的条件是细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．某国土壤和水体中有高浓度的有机污染物--三氯苯（TCB），为探究TCB对生物体的毒性效应，有人配制了5组培养液对3种单细胞微藻分别进行独立培养实验．4天后，检测三种微藻种群密度和细胞中蛋白质的含量，结果如下．请据图表回答：
    组别TCB浓度
    （mg•L-1）：    		蛋白质含量（μg/mg）[来
    金藻角毛藻扁藻
    10585263
    21564660
    35474047
    410172426
    515122121
    （1）由如图可知，对三种藻类所受毒害作用随水体中TCB浓度的增加而不断增强（增强、减弱、不变）．从藻密度变化速率上看，对TCB最敏感的藻类是扁藻，故它可作为环境中TCB污染度的指示生物．
    （2）金藻、角毛藻是某些虾和贝类良好的饵料，下面为某海岛生态系统食物网：

    ①该海岛所有的生物共同组成生物群落．
    ②如果人的食物有$\frac{2}{3}$来自农作物，其余来自虾和贝类，则一个人每增加600g质量，生产者至少要提供7000g的食物．环保人员在岛上的土壤和周边海水中都检测到一定浓度的三氯苯，该物质将会沿着食物链进行转移，在生物体内逐渐积累，最终流向人类，危害人体健康．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关单倍体的叙述中，错误的是（　　）
    A．单倍体生物都不能产生正常配子
    B．含两个染色体组的个体可能是单倍体
    C．体细胞中只含一个染色体组的个体一定是单倍体
    D．未受精的卵细胞发育成的个体一定是单倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图所示，甲图为神经纤维，乙图含有突触结构，甲、乙图中ab长度相同．分别将灵敏电流计按图连接，据图回答下列问题．

    （1）甲图灵敏电流计现在测不到神经纤维膜的静息电位，要怎样改变才能测到静息电位？把灵敏电流计的一个电极插入膜内
    （2）静息时，神经纤维膜内外的电位状况是外正内负，在这一电位状况时膜内K+浓度高于膜外．
    （3）如甲图所示，当a处受到刺激时，电流计将发生两 次方向相反（填相同或相反）偏转．
    （4）现同时在甲、乙图中a处给予一个刺激，观察指针摆动，指针反应时间落后的是乙图，原因是乙的冲动经过了突触间的化学信号转换．
    （5）如图丙是神经纤维上某点静息时的电位，画出它受刺激以后的电位变化．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图为特异性免疫的过程，据图回答问题：

    （1）图中的甲细胞是T细胞，其成熟的场所是胸腺．
    （2）记忆B细胞接受抗原刺激后，将迅速增殖分化，产生大量的乙细胞．
    （3）乙细胞是浆细胞，分泌的物质戊是抗体．
    （4）虚线部分表示的免疫过程属于细胞免疫，其中丁细胞为效应T细胞．
    （5）当人感染了酿脓链球菌，常常会引起免疫系统自身的心肌细胞当作外来异物进行攻击，从而使人患风湿性心脏病，这种病属于自身免疫病．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于基因工程及其产品的说法中，不正确的是（　　）
    A．基因工程的一项关键技术是构建基因表达载体
    B．基因工程的优势是可定向地改造生物遗传性状
    C．基因工程的设计和实施都是在分子水平上进行的
    D．基因工程中产生的可遗传变异属于染色体变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列是“内分泌腺→产生的激素→作用的靶细胞”的作用模式．错误的一项是（　　）
    A．胰岛B细胞→胰岛素→全身组织细胞B．胰岛A细胞→胰高血糖素→肝细胞
    C．下丘脑→生长激素→全身组织细胞D．甲状腺→甲状腺激素→下丘脑细胞

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