萎蔫 | 复水2h | 复水4h | 复水8h | 复水24h | 对照 | |
根 | - | +++ | +++ | +++ | +++ | ++ |
茎 | - | + | + | + | + | - |
叶 | - | - | - | + | - | - |
A、干旱导致萎蔫的植株PR-5基因被破坏 |
B、对照组说明在叶分化过程中PR-5基因丢失 |
C、复水后根比茎叶产生了更多的PR-5基因 |
D、干旱后复水促进了PR-5基因的表达 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、刺激b点,指针不偏转,可证明兴奋传导是双向的 |
B、刺激c点指针向左偏转时,1处于极化状态 |
C、刺激a,可证明兴奋的传递是单向的 |
D、刺激d点,能证明兴奋的传导是双向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图示的细胞是真核细胞,图中的化学元素都属于组成细胞的大量元素 |
B、甲物质可分为头部和尾部两部分,其中P位于其头部 |
C、乙物质在细胞膜上都是静止不动的 |
D、丙物质的单体是脱氧核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一项 | B、二项 | C、三项 | D、四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、二项 | B、三项 | C、四项 | D、五项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、探索2,4-D促进插条生根的最适浓度时,通过“预实验确定浓度范围” |
B、调查人群中红绿色盲发生率时,调查“足够大的群体,随机取样并统计” |
C、比较有丝分裂不同分裂时期的时间长短,通过“观察多个装片多个视野的细胞并统计” |
D、稀释涂布平板法计数微生物数量时,选择“菌落数在30-300的实验组平板进行计数” |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、原癌基因存在于正常的细胞中 |
B、癌细胞一定含有异常的蛋白质 |
C、染色体变异可能导致细胞癌变 |
D、癌细胞中不一定都存在癌基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
假设 | 实验过程 | 实验现象 |
假设一:胰液的分泌只由神经调节引起. | A.电刺激支配胰腺的神经 | 少量胰液分泌 |
B.把适量稀盐酸从小鼠小肠的上端注入其小肠腔内 | 大量分泌胰液 | |
C.直接将稀盐酸注入小鼠的胰腺静脉血液中 | 不会分泌胰液 | |
D.切断所有支配胰腺的神经,把与B组等量的稀盐酸从小鼠小肠的上端注入其小肠腔内 | 大量分泌胰液 | |
假设二:胰液的分泌可能由某些化学物质引起. | A.刮取甲小鼠的小肠粘膜并用稀盐酸浸泡,磨碎后将提取液注入乙小鼠的胰腺静脉血液中 | 大量分泌胰液 |
B.对照实验:刮取丙小鼠 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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