请回答下列有关问题：
（1）下面图Ⅰ表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加并通过生理过程f影响②的分泌。图Ⅱ为碳在无机环境、植物、动物体内的变化情况。a、b、c、d、e表示不同的生理作用过程，X表示某物质。
1） 图Ⅱ中，a、b、c表示的生理作用过程依次是____________________________；生理过程f是________作用；在激素①②中，能调节生理作用过程e的是激素_________________。
2）激素②的分泌受多种因素的影响，除了血糖直接影响外，还有__________________________________________三方面的调节。
3）假设在一定时间内，动物体呼吸作用产生的CO2与吸进的O2的体积比为M。对同一动物来说，短时剧烈运动后与平静状态时(设氧化分解利用的都是葡萄糖)比，M值的变化为______________ (变大/变小/不变)。
（2）研究表明，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进细胞中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用。现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料，请设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用。
实验器材：黄花豌豆幼苗若于、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液(其中含最适浓度)、一定浓度梯度的乙烯、清水、滤纸等。
实验步骤：
①取生长状况相同的豌豆幼苗，____________________________________________；
②取标号为A、B、C、D、E的五只培养皿，分别加入相同的培养液和不同浓度的生长素溶液，将五组豌豆茎切段放入培养皿内，置于相同条件下培养
③_______________________________________________________________________
④再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成五组
⑤取标号为a、b、c、d、e五只培养皿，分别加入____________________________，将豌豆茎切段分组放入培养皿内，将各组装置分别置于_____________________环境中，并在与步骤②相同的条件下培养；3天后，测量茎切段长度，计算每组茎切段长度的平均值。
实验结果：将实验结果绘制成下图曲线。
科目：高中生物 来源： 题型：
（2013重庆卷）7、（20分）
I.马拉松长跑是一项超强体育运动，需要运动员有良好的身体素质。请回答下列有关问题：
（1）运动员出发后心跳加快，是 调节的结果；运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，原因之一是激素调节具有 的特点。
（2）出发后体温逐渐升高，一段时间后在较高水平维持相对稳定，这是 达到动态平衡的结果；途中运动员会大量出汗，造成血浆的 升高，故应及时补充水分。
（3）长时间跑步会感到疲劳，但运动员仍能坚持跑完全程，控制该行为的中枢部位是 。
II．某山区坡地生态环境破坏严重，人们根据不同坡度，分别采取保护性耕作、经济林种植和封山育林对其进行了治理。
（1）陡坡在封山育林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型物种的种群密度变化如题7—II图所示。调查植物种群密度常用的方法是 。图中.o→a,物种①密度上升，原因是在适宜条件下，物种①的 ；b→c,物种①逐渐消失，物种②密度逐渐降低到相对稳定，原因是物种②能耐受 ；c点后，在适宜气候条件下群落中最终占主导地位的植被类型将是 。
（2）该坡地经治理后，既扩大了植被覆盖面积、增加了对大气中 的固定，又提高了经济产出，初步实现了生态效益和经济效益的同步发展。
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年广东省实验中学高二下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：综合题
动物血液常常被选作提取DNA和提取血红蛋白的实验材料，请回答下列有关问题：
（1）提取DNA和提取血红蛋白，猪血都是适宜材料吗？为什么？ ；
（2） 无论是提取DNA还是提取血红蛋白，都需要先用 对红细胞进行洗涤， 其目的是 ；
（3）电泳是分离鉴定蛋白质的常规方法。下图为几种蛋白质通过SDS－聚丙烯酰胺凝胶电泳的图谱，据图，你认为相对分子质量最大的蛋白质是 ，依此推理在该样品在凝胶色谱法中最后流出的蛋白质应该是 。
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科目：高中生物 来源：2015届四川乐山一中高一下学期半期考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方面，而且它是早于人类基因组计划之前而被测序的一种动物。请回答下列有关问题：
Ⅰ、请说出果蝇作为遗传学研究好材料的理由（至少2条）：
。
Ⅱ、下图一示某雄果蝇进行减数分裂时，一个细胞核中DNA分子数随时间的变化；图二示该雄果蝇一个精原细胞分裂形成四个精子细胞的过程图(其中灰身B对黑身b为显性，长翅V对残翅v为显性，后胸正常H对后胸变形h为显性，三对基因均位于常染色体上，黑圆点表示着丝点)。
据图回答下列问题：
（1）该雄果蝇后胸正常H基因与后胸变形h基因分离发生在图一中的_______段。
（2）在图二中2细胞内画出该细胞四分体时期三对等位基因与染色体关系图。(不考虑交叉互换)
（3）若图二中1细胞表示雌果蝇一个卵原细胞，则该细胞由上述细胞分裂过程形成的雌性生殖细胞的基因组成为（不考虑交叉互换）_______________________。
（4）现有五种果蝇，都是纯种，且每种都有雌雄个体，其表现型和携带这些基因的染色体如下表。第2到第5种的性状都有隐性。
|
种 类 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
染色体 |
|
X染色体 |
第Ⅱ染色体 |
第Ⅲ染色体 |
第Ⅱ染色体 |
|
性 状 |
野生型:各性状均为显性 |
白眼(a) |
残翅(b) |
棕眼(d) |
紫眼(e) |
|
其余性状均为显性 |
①用翅的性状做基因的分离规律遗传实验时，可以选择的两个纯系亲本是 。
②用翅和眼的性状做基因的自由组合规律遗传实验，应该选用的两个纯系亲本是 。
③获得基因型为BbXaY个体的一次性交配实验，应选用的两个纯系亲本的基因型是 。
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科目：高中生物 来源：2013届山西省高二12月月考生物试卷 题型：选择题
氮、磷等无机营养物质大量排入水体，会造成水体富营养化，严重时可引发蓝藻爆发，使水域生态遭到破坏。控制蓝藻疯长，同时“变废为宝”是减轻“绿包灾害”的有效途径。请回答下列有关问题：
(1)从细胞结构分析，蓝藻属于________生物，很多蓝藻可以同时进行____________和固氮作用，这在生物界是十分独特的，对整个生物圈____________________具有十分重要的作用。
(2)蓝藻与其他水生生物构成了该水域生态系统中的______________，由于某些蓝藻具有气囊，在水域中有趋表聚集的现象，从__________________的角度看，这些蓝藻处于其上层。
(3)下表为某湖泊不同营养状态的各种藻类种群组成情况。
|
营养 状态 |
藻类种群组成 |
|||||
|
铜绿微 囊藻 |
鱼腥藻 |
斜生 栅藻 |
汉氏菱 形藻 |
薄甲藻 |
小定鞭 金藻 |
|
|
重度富 营养 |
50% |
25% |
14% |
10% |
0.5% |
0.5% |
|
中度富 营养 |
5% |
40% |
42% |
12% |
0.5% |
0.5% |
|
轻度富 营养 |
0 |
25% |
605 |
14% |
0.5% |
0.5% |
|
贫营养 |
0 |
0.5% |
10% |
11.5% |
10% |
68% |
据表分析，检测水中重度富营养化的指示生物是____________________，在中度富营养化水体环境中，竞争最激烈的是__________________________。
(4)采用浮床生态工艺法(如图所示)可治理水体污染，改善水质。其机理正确的是
( )
①植物吸收水中悬浮物 ②植物吸收水中的NO3-、PO3-等，降低水中氮、磷等含量
③浮床遮光，抑制浮游藻类的生长繁殖，防止水华发生 ④浮床下方水体氧浓度升高，减少微生物种类和数量
A．①④ B．②④ C．②③ D．①③
(5)蓝藻资源化利用有多种方式。从蓝藻中可以提取能发出紫色荧光的藻蓝蛋白，可作为生物实验研究中的______________________。绿色能源工程可以利用蓝藻来制作生物柴油，由此推测蓝藻体内含有丰富的______________类物质。
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科目：高中生物 来源：2010年山东泰安市高三第一轮复习质量检测理科综合试题 题型：综合题
(15分)小麦是我国重要的粮食作物。小麦种子从萌发到幼苗形成再到发育成为成熟植株，在分子、细胞、个体水平上均发生了一系列变化。对小麦的结构及生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量。请回答下列有关问题：
(1)为了研究小麦体细胞中染色体的形态，应选择根尖分生区处于有丝分裂 期的细胞进行观察，找到分生区的依据是 。
(2)图甲为小麦叶肉细胞中的一种生物膜及其所完成的一个生化反应。①、②和③三种物质中可用双缩脲试剂鉴定的是[ ] 。该生物膜上还能产生ATP，该处产生的ATP的
作用是 。
(3)小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。图乙是在
浓度一定、环境温度25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度。请据图分析：
①A点时，该植物叶肉细胞产生ATP的场所是
。C点时，该植物的总光合速率为
叶·小时(用吸收量表示)。C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是。依此原理，在农业生产中。可采用
具体措施提高小麦产量。
②请在图乙中用虚线绘出环境温度为30℃时光合作用强度随光照强度变化的曲线。
(4)科学家研究发现紫外光能够抑制植物生长，原因是紫外光增强植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，促进生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。请自选实验用具完成以下实验以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关。
实验步骤：
第一步：取生长状况及高度均相同的小麦幼苗若干，平均分成两组。
第二步：对照组 ；实验组 。
第三步：观察两组幼苗的高度并 。
预测实验结果： 。
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