下列与水有关的叙述中正确的是( )
A.细胞有氧呼吸过程的第三阶段,既有水的生成,又有水的分解
B.人体由于花粉过敏,会使毛细血管壁通透性降低,水分大量积累在细胞间隙,导致组织水肿
C.苹果树不宜在热带地区栽种的主要限制因素是水
D.人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出来实现的,其感受器位于下丘脑
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4对、8个、16条 | B. | 8条、8个、16条 | C. | 4对、4个、16条 | D. | 8条、4个、8条 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安庆第一中学高一下期中考试理生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞全能性和细胞凋亡、细胞坏死的说法正确的是( )
A.肝部分切除后,残余的肝细胞迅速出现活跃的分裂而再生,它体现了肝细胞的全能性
B.若科学家利用胚胎干细胞能培养成完整个体,则说明早期胚胎细胞能表现出全能性
C.生物体内被病原体感染的细胞的清除过程属于细胞坏死
D.细胞程序性死亡不利于神经系统的正常发育
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科目:高中生物 来源:2016年宁夏银川市高考生物一模试卷(解析版) 题型:综合题
植物生命活动调节的基本形式是激素调节,某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用,进行了相关实验.
(1)农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,甲图中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 ,可选用图中 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂.
(2)乙图为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,激素甲代表的是 ,高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是 (“促进”或“抑制”).
(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖做能源.发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.该实验的因变量是 .
(4)生产上可用生长素类似物处理插条生根,若类似物浓度较低,可用 法处理插条.
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科目:高中生物 来源:2016年宁夏银川市高考生物一模试卷(解析版) 题型:选择题
在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2+C5(即RuBP)→2C3.为测定RuBP羧化酶的活性,某学习小组从菠菜叶中提取该酶,用其催化C5与14CO2的反应,并检测产物14C3的放射性强度.下列分析错误的是( )
A.菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质
B.RuBP羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行
C.测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法
D.单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省周口市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,为探究其原因,检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化,结果如图.根据激素的作用特点,推测图中a、b依次为( )
A.赤霉素、脱落酸 B.细胞分裂素、生长素
C.脱落酸、细胞分裂素 D.赤霉素、乙烯
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省周口市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生长素和生长激素联系的叙述,错误的是( )
A.都是有机物 B.在生物体内含量都很少
C.都是活细胞产生的 D.化学本质都是蛋白质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省周口市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于兴奋传导的叙述,正确的是( )
A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致
B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位
C.突触小体完成“化学信号﹣电信号”的转变
D.神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市高一上期中生物试卷(四)(解析版) 题型:选择题
2010年11月12日华商报透露,某女子怀孕7个月发现感染艾滋病病毒,剖腹产下女婴.有关艾滋病病毒的叙述正确的是( )
A.为了获得大量的HIV,可以在体外用培养基进行培养
B.艾滋病病毒(HIV)结构简单,仅含有核糖体一种细胞器
C.该病毒的遗传物质由8种核苷酸组成
D.该病毒的衣壳是利用宿主的氨基酸合成的
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