分析 分析题图:图①表示减数第一次分裂后期,图②表示减数二次分裂中期,图③表示减数第二次分裂后期,图④表示减数第一次分裂四分体时期.从图①④可直接判断出该动物体细胞内有4条染色体.
解答 解:(1)图①处于减数第一次分裂后期,此时染色体数目与体细胞相同,即有4条染色体;图④所示的细胞有2个四分体,2对同源染色体;图①细胞处于减数第一次分裂后期,且细胞质不均等分裂,称为初级卵母细胞.
(2)图②③所示的细胞均处于减数第二次分裂;同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期,所以表示同源染色体分离的是图①.
故答案为:
(1)4 2 初级卵母细胞
(2)②③①
点评 本题结合细胞分裂图,考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若④存在于脾脏等内脏器官周围等部位,则④植物体内没有 | |
B. | 若②是细胞膜的主要成分,则不具有物种的特异性 | |
C. | 若⑤为DNA聚合酶,则①→⑤过程发生在内质网 | |
D. | 若⑥主要在人体肝脏和肌肉中合成,则③只存在于动物细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡受基因控制;细胞癌变与基因无关 | |
B. | 细胞衰老,代谢普遍减弱;细胞癌变,代谢普遍增强 | |
C. | 细胞分化和细胞癌变过程,遗传物质均发生改变 | |
D. | 艾滋病患者与正常人患癌症的几率相同,长期接触癌症患者的人细胞癌变几率增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只要条件适宜,酶在细胞内和细胞外都可发挥催化作用 | |
B. | 图甲中,a点到b点曲线急剧下降,其原因是温度升高使酶活性下降 | |
C. | 图乙中,曲线最高点对应的pH值会随着温度的变化而变化 | |
D. | 温度和pH均影响该酶的活性,该酶不存在人体内环境中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程育种的原理是基因重组 | |
B. | 诱变育种可提高突变率,在较短时间内获得更多的优良变异类型 | |
C. | 种群基因频率的定向改变并不意味着新物种的产生 | |
D. | 共同进化是指不同物种之间在相互影响中的不断进化和发展 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙酮酸彻底氧化分解生成CO2的过程需要水的参与 | |
B. | 只有有氧呼吸代谢终产物产生水,无氧呼吸没有水的产生 | |
C. | 标记消耗的氧气中的氧可在水中检测到 | |
D. | 长跑时人体产生的CO2来自有氧呼吸和无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某课题小组同学利用下列装置探究微生物的细胞呼吸方式。
(1)取甲、乙两套密闭装置设计实验,请补充下表有关的内容:
装置 | 反应瓶中加入的材料 | 小杯内加入的材料 | 测定项目 |
甲 | 一定浓度的葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1ml | ① | 细胞呼吸氧气的消耗量 |
乙 | ② | 等量的蒸馏水 | ③ |
(2)将甲、乙装置均置于28℃恒温的条件下,分别在不同的氧气浓度下进行实验(实验过程中微生物保持活性,前三组实验所用的微生物种类相同,第四组实验的微生物是乳酸菌),60分钟后读数。请补充下表有关的内容。
预期实验结果 | 微生物的细胞呼吸方式 | ||
组别 | 甲 | 乙 | |
第一组 | 液滴向左移动 | 液滴不变 | ④ |
第二组 | 液滴向左移动 | 液滴向右移动 | ⑤ |
第三组 | 液滴不变 | 液滴向右移动 | ⑥ |
第四组 | ⑦ | ⑧ | 只进行产生乳酸的厌氧呼吸 |
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