分析 1、基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
2、进行胚胎分割时,应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚,对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割,否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育.
解答 解:(1)分析题意可知,科研小组将大麦的抗旱基因(HVA)导入小麦细胞,需要采用基因工程技术,而基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建.从分子水平上检测抗旱基因是否在水稻细胞中成功表达,可以采用抗原-抗体杂交法.
(2)给母畜注射促性腺激素可促使其超数排卵;获得的卵母细胞需要发育到减数第二次分裂中期才能受精.
(3)胚胎分割时,可选择形态正常、发育良好的桑椹胚或囊胚进行;鉴定性别时,可以在细胞水平上通过对性染色体的分析进行性别鉴定.
故答案为:
(1)基因表达载体的构建 抗原-抗体杂交
(2)促性腺激素 减数第二次分裂中
(3)桑椹胚或囊胚 性染色体
点评 本题考查基因工程和胚胎工程的相关知识,要求考生识记基因工程的操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节;识记体外受精的具体过程;识记胚胎分割的注意事项,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是活细胞产生的有机物 | B. | 淀粉酶能促进淀粉水解 | ||
C. | 酶具有专一性、高效性 | D. | 酶的本质是蛋白质、蛋白质都是酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地球上最基本的生命系统是细胞和最大的生态系是统生物圈 | |
B. | 生物大分子如蛋白质、核酸,不是生命系统的结构层次 | |
C. | 病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统没有关系 | |
D. | 各层次的生命系统层层相依,紧密联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 煤焦油黏着在肺泡壁上,使肺泡失去弹性 | |
B. | 煤焦油能导致机体产生原癌基因 | |
C. | 煤焦油能使原癌基因和抑癌基因发生突变,从而导致正常细胞癌变 | |
D. | 吸入的一氧化碳使肺泡变薄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期练习(八)生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,植物的气孔是由两个含有叶绿体的保卫细胞围绕成,当保卫细胞吸水后,气孔会开
放,反之则关闭。保卫细胞内的淀粉磷酸化酶在酸性条件下,主要催化葡萄糖转化成淀粉,而碱性条件下,主要催化淀粉转化成葡萄糖。光照、高K+环境均可以促进气孔的开放。有关分析不正确的是( )
A.淀粉水解为葡萄糖有利于提高渗透压,使保卫细胞吸水
B.光照促进细胞内CO2浓度下降,pH上升,利于淀粉的水解
C.黑暗条件下,呼吸作用使气孔更易开放
D.高钾环境促进气孔的开放,可能是细胞对K+主动运输的结果
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省高三最后一卷理科综合生物卷(解析版) 题型:综合题
[生物——选修1:生物技术实践]
幽门螺杆菌简称Hp,主要寄生在胃幽门、胃窦等附近的黏膜上,是人类至21世纪初唯一的已知胃部细菌。 Hp可产生高活性的尿素酶。
(1)制备幽门螺杆菌培养基时,需将培养基的pH调至 性。 培养皿进行灭菌的常用方法是 。倒平板时要待平板冷凝后,将平板倒置,其主要原因是 。
(2)图①表示的是用 法接种培养后得到的结 果。图②是在纯化过程中通过 法分离培养的结果,在培养基上接种时接种环需通过灼烧灭菌,完成图中划线操作,至少需要灼烧接种环 次。
(3)为检测某人体内是否感染了Hp,可让其服用14C标记的 ,定时收集呼出的气体,通过分析呼气中14C标记的CO2的含量即可判断。该检测方法和卡尔文研究光合作用的方法一样可称为 法。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呼吸跃变导致乙烯含量剧增 | |
B. | 乙烯含量增加可能诱导呼吸酶的合成量里加 | |
C. | 呼吸跃变是果实成熟的标志 | |
D. | 乙烯的增加促进了果实的发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 有氧呼吸的三个阶段和无氧呼吸的两个阶段都释放能量和产生ATP | |
B. | 同一绿色植物体上的所有细胞都能同时进行光合作用和细胞呼吸 | |
C. | 绿色植物产量的高低与其光合作用和细胞呼吸都有密切关系 | |
D. | 在光照下突然降低CO2的浓度,短时间内叶绿体中的$\frac{{C}_{3}}{{C}_{5}}$比值下降 |
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