A. | DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则 | |
B. | 核基因转录形成的mRNA通过核孔进入细胞质中进行翻译过程 | |
C. | DNA转录以DNA一条链为模板,翻译则是以mRNA为模板 | |
D. | 减数分裂中DNA的两条链分别进入两个细胞导致等位基因分离 |
分析 DNA复制、转录、翻译的比较
复制 | 转录 | 翻译 | |
时间 | 细胞分裂间期(有丝分裂和减数第一次分裂) | 个体生长发育的整个过程 | |
场所 | 主要在细胞核 | 主要在细胞核 | 细胞质的核糖体 |
模板 | DNA的两条链 | DNA的一条链 | mRNA |
原料 | 4种游离的脱氧核苷酸 | 4种游离的核糖核苷酸 | 20种游离的氨基酸 |
条件 | 酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP | 酶(RNA聚合酶等)、ATP | 酶、ATP、tRNA |
产物 | 2个双链DNA | 一个单链RNA | 多肽链 |
特点 | 半保留,边解旋边复制 | 边解旋边转录 | 一个mRNA上结合多个核糖体,顺次合成多条肽链 |
碱基配对 | A-T T-A C-G G-C | A-U T-A C-G G-C | A-U U-A C-G G-C |
遗传信息传递 | DNA----DNA | DNA------mRNA | mRNA-------蛋白质 |
意义 | 使遗传信息从亲代传递给子代 | 表达遗传信息,使生物表现出各种性状 |
解答 解:A、DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则,A正确;
B、核基因转录形成的mRNA通过核孔进入细胞质中与核糖体结合进行翻译过程,B正确;
C、DNA转录以DNA一条链为模板,翻译则是以mRNA为模板,C正确;
D、减数分裂中同源染色体分别进入两个细胞导致等位基因分离,D错误.
故选:D.
点评 本题考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
1 | B液中 | 搅拌研磨后过滤 | 滤液E |
2 | 2mol/L的NaCl溶液 | 搅拌后过滤 | 滤液F |
3 | O.014mol/L的NaCl溶液中 | 搅拌后过滤 | 滤液G |
4 | 冷却的95%的酒精溶液中 | 搅拌后过滤 | 滤液H |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA和DNA都是由多个核苷酸聚合成的大分子 | |
B. | RNA是核糖核苷酸的简称,DNA是脱氧核苷酸的简称 | |
C. | RNA包括mRNA、tRNA、rRNA等种类 | |
D. | 染色体由DNA、RNA和蛋白质组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙黏性末端是由两种限制性核酸内切酶作用产生的 | |
B. | 图乙中的酶切位点在A与G之间 | |
C. | 如果甲中的G突变为A,则该限制性核酸内切酶不能识别该切割位点 | |
D. | 构建基因表达载体所用限制性核酸内切酶和DNA连接酶分别作用于a处和b处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是细胞经过脱分化形成的 | |
B. | 细胞没有全能性 | |
C. | 由排列疏松的薄壁细胞组成 | |
D. | 可以形成具有生根发芽能力的胚状结构 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图甲表示动物体生命活动调节的部分过程,图中字母代表激素;图乙表示的是运动神经纤维末梢和骨骼肌细胞之间的联系。请据图回答:
(1)在寒冷环境中,血液中含量会增加的激素有 (填字母),体温调节过程属于调节。
(2)A、B激素对垂体的作用效应分别是 、 。
(3) D代表的激素是 ,影响其分泌量的刺激主要是 。
(4)骨骼肌受神经支配,运动神经末梢和骨骼肌之间靠Ach(乙酰胆碱)传递信息,Ach是一
种兴奋型递质,在没有神经冲动传过来时,Ach存在于图乙中[ ] 中。当神经
冲动传到轴突末梢时,Ach进入③ 中,然后与Ach受体结合,引起肌肉收缩。
在此反射弧中,神经冲动是 向传递的。
研究表明,不少重症肌无力患者是由于受病毒感染后,机体产生抗体,它除与病毒结合
之外,还能与Ach受体结合,阻碍兴奋的传导,导致肌无力。在免疫学上此种重症肌无
力属于一种 病。
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