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据图判断下列说法错误的是(  )
A、该过程可以通过PEG诱导
B、该过程可以发生在突触
C、该过程可以代表胞吐过程,不能表示胞吞过程
D、该过程可以发生在动物细胞分裂的末期
考点:细胞膜的结构特点
专题:
分析:据图分析,两种膜的磷脂分子融合和分离的过程,体现细胞膜的流动性.
解答: 解:A、细胞融合可用物理法(离心振动、电击)、化学法(PEG)等方法,A正确;
B、神经元之间联系的结构是突触,突触前膜内的突触小泡释放神经递质的过程属于胞吞,体现膜的流动性,B正确;
C、该过程可以代表大分子的运输方式,即胞吐和胞吞,体现膜的流动性,C错误;
D、在动物细胞有丝分裂末期,细胞膜向内凹陷,形成两个子细胞,体现细胞膜的流动性,D正确.
故选:C.
点评:本题考查细胞膜流动性的实例,意在考查学生的识图和判断能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

小麦种子胚乳的主要成分以及鉴定种子萌发过程中该成分变化产生的物质所采用的试剂是(  )
A、淀粉;二苯胺试剂
B、淀粉;斐林试剂
C、核酸;双缩脲试剂
D、蛋白质:苏丹Ⅲ染液

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科目:高中生物 来源: 题型:

在测定胃蛋白酶活性时,将溶液pH由2上升到10的过程中,胃蛋白酶的活性将(  )
A、不断上升B、没有变化
C、不断下降D、先降后升

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列没有发生渗透作用的是(  )
A、一杯清水中加入食盐变咸
B、红细胞在水中破裂
C、植物细胞在盐溶液中发生质壁分离
D、红细胞在蔗糖溶液中收缩

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验操作的说法中正确的有几个(  )
①“探究酵母菌种群数量变化”的实验中,常采用五点取样法计数血球计数板中酵母菌的数量
②“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“观察植物细胞有丝分裂”实验中都用到HCl和酒精,它们的作用不完全相同.
③“观察线粒体和叶绿体”和“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中都必须用高倍显微镜.
④“检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质”的实验中只有还原性糖的检测需要加热.
⑤用显微镜观察装片时,若用低倍镜观察可以调粗准焦螺旋,若用高倍镜观察只能调细准焦螺旋.
A、2个B、3个C、4个D、5个

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组性状中,属于相对性状的是(  )
A、兔的白毛与猪的黑毛
B、眼大与眼角上翘
C、鸡的光腿与毛腿
D、果蝇的红眼与棒眼

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的实验设计及结果.根据实验结果,以下结论正确的是(  )
试管编号
2mL质量分数为3%淀粉溶液 + + + - - -
2mL质量分数为3%蔗糖溶液 - - - + + +
1mL质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液 + + + + + +
反应温度/℃ 40 60 80 40 60 80
2mL斐林试剂 + + + + + +
砖红色深浅 ++ +++ + - - -
注:“+”表示有,“-”表示无;“+”的多少代表颜色的深浅.
A、蔗糖被水解成非还原糖
B、淀粉在淀粉酶的作用下被水解成还原糖
C、淀粉酶活性在40℃时比60℃高
D、淀粉酶对蔗糖的水解具有专一性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物体内物质的描述,正确的是(  )
A、抗体的化学本质是糖蛋白,发挥作用后失活
B、细胞凋亡由基因引发,不可避免,相关基因表达水平提高
C、胰岛素和胰高血糖素协同调节血糖水平
D、癌细胞之所以被效应细胞毒性T细胞识别是因为其膜上的MHC发生了改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究重组胰高血糖样肽-1(rhGLP-1)对大鼠血糖和血浆胰岛素浓度的影响,进行以下实验:将大鼠随机分为3组,禁食12小时后,A组大鼠注射生理盐水,B组大鼠注射生理盐水和50%葡萄糖液,C组大鼠注射rhGLP-1和50%葡萄糖液,定时测定血糖和血浆胰岛素浓度,结果如图.请回答:

(1)结果显示,C组血糖浓度比B组
 
,rhGLP-1能
 
(促进/抑制)胰岛素的分泌.胰岛素能促进组织细胞
 

(2)另有研究表明,rhGLP-1能抑制胰高血糖素的分泌,此过程中rhGLP-1的靶细胞是
 

(3)临床试验表明,rhGLP-1在血糖浓度正常时不起作用.请在上述实验中,增设D组加以验证(已知实验中A组大鼠血糖维持在正常水平).
D组:给禁食12小时的大鼠注射
 
,测定大鼠血浆胰岛素浓度.
预期结果:大鼠血浆浓度
 

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