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    植物组织培养应用的原理是（    ）

    A．所有细胞都具有分化的能力         B．所有细胞都具有分裂的能力

    C．所有细胞的细胞核都具有全能性     D．所有的细胞都具有全能性

    D

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    科目：高中生物 来源：天利38套　高中生物 题型：071

    据英国著名医学杂志《柳叶刀》网站2006年4月4日公布的研究报告称，美国科学家已经在实验室中成功培育出膀胱，并顺利移植到7名患者体内。由于用于移植的膀胱是由接受移植者体内细胞培育产生。所以移植后的膀胱不会在患者体内发生排斥反应。

    该培育过程是：从患者的膀胱上取下普通邮票一半大小的活细胞样本（膀胱从外到内是由三层构成，即肌肉、胶原质和膀胱上皮）。研究人员将活细胞样本中胶原质剥下，将肌肉细胞和膀胱上皮细胞分别置于不同的培养皿中培养，约一周后将这些细胞放在一些海绵形状的可生物降解的由胶原质制成的“支架”上继续培养，再过7周左右，原先的数万个细胞已经繁殖到15亿个左右，布满“支架”，膀胱上皮在内，肌肉在外。医生将“新膀胱”移植到患者膀胱的上面。这样新器官会继续生长并与老器官“重组”取代老器官中丧失功能的部分。培育过程如图所示：

    根据以上资料回答下列问题：

    （1）a过程应用的细胞工程技术是________，其培养基与植物组织培养的培养基的________是不同的；这种在培养基中的培养称为________（填“原代”或“传代”）培养。

    （2）b过程由数万个细胞繁殖到15亿个细胞是________的结果，这一过程中细胞分别形成肌肉和膀胱上皮要经过________。

    （3）新器官与老器官的“重组”是否是基因重组？________，为什么？________。

    （4）用接受移植者的体内细胞培育出“新膀胱”不会发生排斥反应，请举一与之相似的实例：________。

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年四川省攀枝花市高三10月月考生物试卷 题型：选择题

    自然界的细胞融合产生有性后代，细胞工程中细胞杂交被广泛应用于培育杂种植株和生产单克隆抗体等方面。请回答以下相关问题：

    （1）若a、b分别为精子和卵细胞，则产生a、b的分裂方式是___________________。

    （2）若a、b表示体细胞，则由d细胞形成杂种植株的原

    理是________________________，其中使用了植物组织培养技术，该技术的中心环节是形成愈伤组织，然后诱导它再分化形成植株，再分化的原理是                 ，植物体细胞杂交的意义是该技术能克服________________________________。

    （3）生产单克隆抗体时一般不直接培养效应B细胞，主要原因是_________________，若用15N标记的氨基酸培养能产生单克隆抗体的细胞，放射性物质在细胞器中出现的先后顺序是                                                   （2分）。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届四川省高一下学期第三次月考生物试卷 题型：综合题

    在番茄果实成熟中，某种酶（PG）开始合成并显著增加，促使果实变红变软，但不利于长途运输和长期保鲜。科学家应用反义RNA技术（如下图），可有效解决此问题。该技术的核心是：从番茄细胞中获得指导PG合成的信使RNA，继而以该信使RNA为模板人工合成反义基因，并将其导人离体番茄的体细胞中，经植物组织培养获得完整植株。新植株在果实发育过程中，反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有的mRNA（靶mRNA）互补形成双链RNA，阻止靶mRNA进一步翻译形成PG，从而达到抑制果实成熟的目的。请结合图解回答：

    （1）反义基因像一般基因一样是一段双链的DNA分子，合成该分子的第一条链时，使用的模板是细胞质中的信使RNA，原料是四种               ，所用的酶是               。

    （2）开始合成的反义基因的第一条链是与模板RNA连在一起的杂合双链，通过加热去除RNA，然后再以反义基因的第一条链为模板合成第二条链，这样就合成了一个完整的反义基因。若要以完整双链反义基因克隆成百上千的反义基因，所用的复制方式为              。

    （3）如果指导番茄合成PG的信使RNA的碱基序列是…AUCAGG…，那么，PG反义基因的这段碱基对序列是                               。[来源:学,科,网Z,X,X,K]

    （4）将人工合成的反义基因导入番茄叶肉细胞中的运输工具是                  ，该目的基因与运输工具相结合需要使用的酶有                                       ，在受体细胞中该基因指导合成的最终产物是               。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    在番茄果实成熟中，某种酶（PG）开始合成并显著增加，促使果实变红变软，但不利于长途运输和长期保鲜。科学家应用反义RNA技术（如下图），可有效解决此问题。该技术的核心是：从番茄细胞中获得指导PG合成的信使RNA，继而以该信使RNA为模板人工合成反义基因，并将其导人离体番茄的体细胞中，经植物组织培养获得完整植株。新植株在果实发育过程中，反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有的mRNA（靶mRNA）互补形成双链RNA，阻止靶mRNA进一步翻译形成PG，从而达到抑制果实成熟的目的。请结合图解回答：

    （1）反义基因像一般基因一样是一段双链的DNA分子，合成该分子的第一条链时，使用的模板是细胞质中的信使RNA，原料是四种　　　　　　　 ，所用的酶是　　　　　　　 。

    （2）开始合成的反义基因的第一条链是与模板RNA连在一起的杂合双链，通过加热去除RNA，然后再以反义基因的第一条链为模板合成第二条链，这样就合成了一个完整的反义基因。若要以完整双链反义基因克隆成百上千的反义基因，所用的复制方式为　　　　　　 。

    （3）如果指导番茄合成PG的信使RNA的碱基序列是…AUCAGG…，那么，PG反义基因的这段碱基对序列是　　　　　　　　　　　　　　　 。

    （4）将人工合成的反义基因导入番茄叶肉细胞中的运输工具是　　　　　　　　 ，该目的基因与运输工具相结合需要使用的酶有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，在受体细胞中该基因指导合成的最终产物是　　　　　　　 。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    自然界的细胞融合产生有性后代，细胞工程中细胞杂交被广泛应用于培育杂种植株和生产单克隆抗体等方面。请回答以下相关问题：

    （1）若a、b分别为精子和卵细胞，则产生a、b的分裂方式是___________________。

    （2）若a、b表示体细胞，则由d细胞形成杂种植株的原

    理是________________________，其中使用了植物组织培养技术，该技术的中心环节是形成愈伤组织，然后诱导它再分化形成植株，再分化的原理是                 ，植物体细胞杂交的意义是该技术能克服________________________________。

    （3）生产单克隆抗体时一般不直接培养效应B细胞，主要原因是_________________，若用15N标记的氨基酸培养能产生单克隆抗体的细胞，放射性物质在细胞器中出现的先后顺序是                                                   。

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