【题目】下列有关说法,不正确的是( )
A.甲图四种化合物中“○”内A所对应含义的解释有一个是错误的
B.硝化细菌体内含有甲图中的四种化合物
C.若乙图表示某种酶在不同温度下催化某反应效果图,则温度a>b>c
D.若乙图表示不同浓度的某种酶催化某反应效果图,则酶浓度a>b>c
【答案】C
【解析】解:A、甲图四种化合物中“○”内A所对应含义的解释有一个是错误的,即第3个中“○”内A所对应的含义应为腺嘌呤,而不是腺嘌呤核糖核苷酸,A正确;
B、硝化细菌属于原核生物,原核细胞中含有DNA和RNA两种核酸,也能产生ATP,B正确;
C、温度能影响酶促反应速率,在最适温度前,随着温度的升高,酶活性增强,酶促反应速率加快;到达最适温度时,酶活性最强,酶促反应速率最快;超过最适温度后,随着温度的升高,酶活性降低,酶促反应速率减慢,若乙图表示某种酶在不同温度下催化某反应效果图,则温度不一定为a>b>c,C错误;
D、酶浓度能影响酶促反应速率,在底物充足时,随着酶浓度的升高,酶促反应速率逐渐加快.若乙图表示不同浓度的某种酶催化某反应效果图,则酶浓度a>b>c,D正确.
故选:C.
分析甲图:四种化合物中“○”内A所对应含义依次是腺苷、腺嘌呤脱氧核苷酸、腺嘌呤、腺嘌呤.
分析乙图:乙图表示反应物的量与反应时间的关系,其中a反应速率最快,其次是b,c的反应速率最慢.
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】分别用0 ℃和100 ℃的温度处理某种蛋白酶后,酶都没有活性,恢复到常温后( )
A. 经0 ℃处理的酶的活性能够恢复 B. 经100 ℃处理的酶的活性能够恢复
C. 两种处理的酶活性都能恢复 D. 两种处理的酶活性都不能恢复
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为“土壤中分解尿素的细菌的分离和计数”实验中样品稀释示意图.据图分析正确的是( )
A.3号试管中的菌落稀释倍数为103倍
B.4号中稀释液进行平板培养得到的菌落平均数可能是5号的10倍
C.5号试管的结果表明每克土壤中的菌株数为1.7×109个
D.该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目要高
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于化合物的叙述,正确的是
A. 淀粉和纤维素都是储能物质,因为它们都属于多糖
B. 葡萄糖、胰岛素、淋巴因子都属于人体内环境的成分
C. 摄入人体的N元素主要用于构成核酸中的含氮碱基
D. 抗体、激素、tRNA发挥一次作用后都将失去生物活性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为细胞核结构模式图,下列有关叙述不正确的是( )
A.①主要由DNA和蛋白质组成,在细胞分裂不同时期呈现不同状态
B.蛋白质和RNA等大分子物质通过核孔进出细胞核需要消耗能量
C.②是产生核糖体和合成蛋白质的场所
D.③在细胞周期中发生周期性变化,其主要成分是磷脂和蛋白质
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是生物体内四种有机物的组成与功能关系图,请据图回答:
(1)物质D的基本元素组成是;小麦种子细胞中,物质E是指 .
(2)物质C的结构通式是 , 它们相互结合的方式叫做 , 形成的化学键(结构简式)可表示为 . 已知G含有由504个C组成的四条链,则C相互结合过程中分子量减少了;常用试剂鉴定G.
(3)人体中,单体D的种类有种;H主要分布在细胞核中,用染色剂将口腔上皮细胞染色,可观察到显微镜下的细胞核呈色.
(4)相同质量的E和F彻底氧化分解,释放能量较多的是;导致地球上生物多种多样的直接原因是结构的多样性;细胞核内的染色体是由图中的构成.(填字母代号)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图中字母代表正常细胞中所含有的基因,下列说法正确的是( )
A.③为多倍体,通常茎秆粗壮、籽粒较大
B.④为单倍体。通常茎秆弱小、籽粒较小
C.若①和②杂交,后代基因型分离比为1:5:5:1
D.①②③④细胞所代表的个体分别是四倍体、二倍体、三倍体和单倍体
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】请完成下面填空
(1)利用葡萄制作葡萄酒的过程中,先让微生物处在有氧环境中的目的是让其 .在变酸的酒表面的菌膜就是 在液面大量繁殖而形成.
(2)醋酸菌可将乙醇变为 再变成醋酸,写出该过程反应式 .
(3)在腐乳的制作过程中,毛霉参与了豆腐的发酵,其中起主要作用的酶是 .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com