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对群落和生态系统的描述,正确的是

A.食物网中的生物之间全部是捕食关系

B.原来存在过植被的地方只能出现次生演替

C.人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能

D.信息传递应用在农业生产中,不仅可以提高农产品的产量,也可对有害动物进行控制

CD

【解析】

试题分析:食物网中的生物之间不一定全部是捕食关系,例如可能存在两种生物以同一种生物为食的现象,此时该两种生物之间即为竞争关系,故A项错误,原来存在过植被的地方如果植被被彻底消灭了,例如火山喷发,之后发生的演替则为初生演替,故B项错误;因为人为地向池塘里加入饲料,所以人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能,C项正确;信息传递应用在农业生产中,不仅可以提高农产品的产量,也可对有害动物进行控制,D项正确。

考点:本题考查群落和生态系统的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省温州市十校联合体高二上期末质检生物卷(解析版) 题型:选择题

对于人类的某种遗传病,在被调查的若干家庭中发病情况如下表。据此所作推断,最符合遗传基本规律的一项是( )

类别

父亲

母亲

儿子

女儿

注:每类家庭人数150~200人,表中“+”为病症表现者,“-”为正常表现者。

A.第Ⅰ类调查结果说明,此病一定属于X染色体显性遗传病

B.第Ⅱ类调查结果说明,此病一定属于常染色体隐性遗传病

C.第Ⅲ类调查结果说明,此病一定属于显性遗传病

D.第Ⅳ类调查结果说明,此病一定属于隐性遗传病

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省临沂市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

1970年,美国的玉米由于受到一种叶菌的危害而严重减产。后在墨西哥发现了对这种病菌有抗性的植物,从而为改良玉米品种找到了必要的基因。这一事实体现了野生生物的

A.药用价值 B.间接使用价值

C.科学研究价值 D.潜在使用价值

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省临沂市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于环境容纳量(K值)的叙述,正确的是

A.环境容纳量是指种群的最大数量

B.种群数量达到K值时,出生率等于死亡率

C.呈J型曲线增长的种群环境容纳量比S型的大

D.在自然环境条件下,环境容纳量一般不会发生变化

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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年广东揭阳一中高二上期末(理)生物卷(解析版) 题型:综合题

下图甲表示内环境稳态的调节机制;图乙是a-银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图。请据图回答:

(1)图中③⑤可以代表的物质依次是 , 。

(2)水是内环境的主要成分之一。在正常生理条件下,机体对水的摄入量和排出量基本上是平衡的,其中控制水的摄入需求的神经中枢是 ,水的排出主要取决于血浆中 激素的浓度。

(3)若⑧表示促甲状腺激素,对⑧的分泌具有调节作用的激素有________________。

(4)兴奋在图乙所示结构中只能单向传递,这是因为 。

(5)当兴奋传导到⑥处时,其膜内的电位变为 。由图乙可知,a-银环蛇毒影响兴奋传递的原因是 。

(6)研究表明,不少重症肌无力患者是由于受病毒感染后,机体产生相应的抗体,它除与病毒结合之外,还能与乙酰胆碱的受体结合,阻碍兴奋的传导,导致肌无力。在免疫学上此种重症肌无力属于一种 病。

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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年广东揭阳一中高二上期末(理)生物卷(解析版) 题型:选择题

“猪—沼—茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式,由种植(茶树)、养殖(猪)、农户(人)和沼气生产(微生物)四个子系统构成。该生态农业模式

A.是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统

B.实现了物质和能量在系统中的多级循环利用

C.使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环

D.注重系统内部的自身调节作用,不需要外部投入定时检测

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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年广东揭阳一中高二上期末(理)生物卷(解析版) 题型:选择题

下列物质中,可在血浆中找到的有

A.甲状腺激素、氧气、尿素、小分子蛋白

B.氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子

C.消化酶、钙离子、脂肪、葡萄糖

D.呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省惠州市高一上期末学分认定考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(14分)为探究不同离子对肠淀粉酶(最适pH为8)活性的影响,某同学开展了相关的实验,其实验步骤和结果见表。请回答:

试管编号及试剂

实验步骤

1号1%NaCl溶液(mL)

2号1% CuSO4溶液(mL)

3号1% Na2SO4溶液(mL)

4号蒸馏水(mL)

①加入试剂

1

1

1

1

②加入pH 8缓冲液(mL)

1

1

1

1

③加入1%淀粉溶液(mL)

1

1

1

1

④加入肠淀粉酶溶液(mL)

1

1

1

1

⑤各试管室温下反应2min

⑥加入刚配制好的斐林试剂1mL

⑦将各试管放入盛有50℃~65℃温水的大烧杯中加热约2min

⑧观察、记录结果

深砖红色

无砖红色

(或浅蓝色)

浅砖红色

浅砖红色

(1)本实验的自变量是___________,无关变量是__________。

(2)四组实验中属于空白对照的是 号试管的实验。

(3)实验中加入缓冲液的作用是_______________ 。

(4)分析结果,得出结论:

①比较3号与4号试管的实验结果,可得出的结论是__________对肠淀粉酶催化活性没有影响。

②比较2号与3号试管的实验结果,可得出的结论是______对(肠淀粉)酶的催化活性有抑制作用。

③比较1号与3号试管的实验结果,可得出的结论是____对(肠淀粉)酶的催化活性有促进作用。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省惠州市高一上期末学分认定考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知某氨基酸的R基为—C2H4ON,则其分子式为

A.C4H8O3N2 B.C4H7O3N2 C.C4H8O3N D.C4H8O2N2

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