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13.如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图,图中①-⑥为各个时期的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述正确的是(  )
A.⑤与⑥的遗传物质相同,蛋白质的种类也相同
B.⑤⑥是高度分化的细胞,已失去分裂能力
C.干细胞分化成组织细胞时,遗传信息将发生改变
D.与①相比,②的表面积与体积的比值大,与外界环境进行物质交换的能力强

分析 分析题图:a表示细胞生长过程;b表示细胞有丝分裂过程,导致细胞的数目增加,而细胞的种类不变;c表示细胞分化过程,导致细胞的种类增加,而细胞的数目不变.细胞分化的实质是基因的选择性表达.

解答 解:A、⑤与⑥的遗传物质相同,由于基因的选择性表达,蛋白质的种类不同,A错误;
B、⑤⑥是高度分化的细胞,已失去分裂能力,B正确;
C、干细胞分化成组织细胞时,遗传信息不发生改变,C错误;
D、与①相比,②的表面积与体积的比值减小,与外界环境进行物质交换的能力减弱,D错误.
故选:B.

点评 本题考查细胞分裂、细胞分化和细胞凋亡的相关知识,意在考查考生的识图能力和识记能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络的能力;能运用所学知识,解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是绿色植物光合作用过程的图解,请据图回答.

(1)图中Ⅰ阶段必须在有光(填“有光”/“无光”)条件下才能进行,故称为光反应阶段.
(2)科学家利用同位素标记法证明光合作用释放的02来自[②]水.
(3)图中Ⅰ阶段为Ⅱ阶段提供[H]和[③]ATP,叶绿体中[③]水解成ADP和Pi的场所是叶绿体基质.
(4)在适宜条件下正常生长的绿色植物,若突然减少[④]二氧化碳的供应,则(CH2O)生成量将减少(填“增加”/“减少”/“不变”).
(5)写出光合作用的总反应式

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列实验分析正确的是(  )
A.配制双缩脲试剂和斐林试剂所用的化学试剂相同、原理相同,结果也相似
B.提取人体成熟红细胞的膜蛋白,加入苏丹Ⅲ可呈现橙黄色
C.质壁分离复原过程中,水分子只能从细胞外移动到细胞内
D.直接用甲基绿-吡罗红染剂对人体口腔上皮细胞染色很难观测到核酸的分布

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图表示一中间隔以半透膜(只允许水分子通过)的水槽,两侧分别加入等物质的量浓度的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液.然后在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶,在加入麦芽糖酶前后a、b两侧液面的变化是(  )
A.加酶前a侧液面上升,加酶后b侧液面上升并高于a侧液面
B.加酶前a侧液面上升,加酶后b侧液面上升并等于a侧液面
C.加酶前a侧液面上升,加酶后a、b两侧液面不在变化
D.加酶前a、b两侧液面不变,加酶后b侧液面上升并高于a侧液面

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.具有A个碱基对的一个DNA分子片段,含有m个腺嘌呤,该片段完成第n次复制需要多少个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸(  )
A.2n-1(A-m)B.(2n-1)•(A-m)C.(2n-1)($\frac{A}{2}$-m)D.2n•($\frac{A}{2}$-m)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.近日食品添加剂事件让人没有安全感,嫩肉粉是以蛋白酶为主要成分的食品添加剂,能让肉嫩而不韧,下列使用方法中最佳的是(  )
A.肉片炒前与之混匀,放置一段时间,炒熟
B.肉炒熟后起锅前加入
C.先用开水溶解后与肉片混匀,炒熟
D.炒肉的过程中加入

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.某种鼠中,黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性,短尾基因B对长尾基因b为显性,且基因A或b在纯合时使胚胎致死,这两对基因位于非同源染色体上.现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上所生的子代中杂合子所占的比例为(  )
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{3}{4}$C.$\frac{1}{9}$D.$\frac{8}{9}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图中的甲、乙、丙是来自某哺乳动物同一个体的3个正在进行分裂的细胞示意图,以下说法正确的是(  )
A.丙图中,DNA分子数:染色体数:染色单体数=1:1:2
B.甲图的子细胞中有2对同源染色体,乙图的子细胞中有2对同源染色体
C.甲是次级精母细胞或极体,丙是初级精母细胞
D.染色体组数分别为甲2组,乙4组,丙2组

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时,单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示水稻的叶肉细胞光合速率与光照强度的关系。请据图回答:

(1)图甲中,当光照强度为b时,光合速率 呼吸速率(填“大于”“小于”或“等于”)。

(2)图甲中,光照强度为d时,单位时间内细胞从周围吸收 个单位的CO2。

(3)图乙中,当光照强度为X时,细胞中产生ATP的场所有

(4)如果增加环境中二氧化碳的浓度,则图乙中的b点的移动方向为 (填“左移”、“右移”或“不移动”)。

(5)图乙中,c点后CO2的吸收量不再增加的主要环境因素为

(6)在图乙中的b点所处的状态时,叶绿体内ATP的移动方向是

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