【题目】野生型果蝇为灰身、长翅。灰身基因(A)突变后出现黑身表型,长翅基因(B)突变后出现残翅表型。已知控制这两对性状的基因都位于常染色体上。用灰身长翅(P1)与黑身残翅(P2)两种果蝇进行的杂交实验结果如下:
根据这两对基因的DNA序列分别设计一对PCR引物,对杂交实验一亲本、子代的基因组DNA进行PCR扩增,扩增结果见图1。
请回答问题:
(1)根据杂交实验一与相关基因PCR产物电泳结果,推测P1亲本的基因型是______。P1亲本产生配子的基因型是______。
(2)由图1的PCR结果可以推测:果蝇B→b的突变是由于B基因内______所致。判断的依据是:______。
(3)若对杂交实验二中的亲本、子代的基因组DNA再进行PCR扩增,亲本及亲本型子代扩增结果见图2。请将新组合表型果蝇的扩增条带图绘在图2中的横线上。______
(4)分析杂交实验二后代中出现4种表型,且数量不等的原因是:______。
(5) 为从细胞水平证明只有雌果蝇能够产生新的基因组合的配子,请写出实验思路,列出主要实验设备及实验材料,并预期实验结果。______
【答案】AaBb AB、ab 碱基对的增加 B基因的PCR扩增片段大小为600bp,而突变基因b的扩增片段为700bp,说明B基因的长度增加了100bp,突变为b基因 P1亲本产生了4种基因型不同,数量两两相等的配子,其中亲本型多、重组型少;P2亲本只产生一种基因型的配子 观察雌、雄果蝇生殖细胞减数分裂过程中的染色体行为。光学显微镜,染色后的性成熟果蝇卵巢、精巢的切片。在雌果蝇细胞中可以观察到有交叉现象的染色体,而在雄蝇中观察不到此现象
【解析】
根据图1和杂交实验一可知:杂交一的亲本和子代的基因组成为AaBb×aabb→AaBb:aabb=1:1,推测两对等位基因位于一对同源染色体上,A和B在一条染色体上,ab在一条染色体上。
(1)根据相关基因PCR产物电泳结果,推测P1亲本的基因型AaBb,杂交一的亲本和子代的基因组成为AaBb×aabb→AaBb:aabb=1:1,推测两对等位基因位于一对同源染色体上,A和B在一条染色体上,ab在一条染色体上,因此P1亲本产生配子的基因型是AB和ab。
(2)由图1的PCR结果可知:B基因有600碱基对,b基因有700碱基对,因此果蝇B→b的突变是由于B基因内碱基对的增加所致。
(3)图2说明杂交实验二中的亲本的亲本基因组成为AaBb和aabb,杂交实验二的F1出现的四种表现型是两多两少,且两两相等,其中亲本类型多,重组类型少,推测P1亲本雌果蝇产生了4种卵细胞(AB、ab、Ab、aB),数量两两相等,其中AB、ab多,Ab、aB少,而P2亲本雄果蝇只产生一种ab的精子,因此后代的基因组成为AaBb、aabb、Aabb、aaBb。新组合表型果蝇的扩增条带如图:
(4)杂交实验二后代中出现4种表现型,四种表现型是两多两少,且两两相等,其中亲本类型多,重组类型少,推测P1亲本雌果蝇产生了4种卵细胞(AB、ab、Ab、aB),数量两两相等,其中AB、ab多,Ab、aB少,而P2亲本雄果蝇只产生一种ab的精子,说明P1发生了交叉互换,这种变异类型属于基因重组。
(5)为从细胞水平证明只有雌果蝇能够产生新的基因组合的配子,可以观察雌、雄果蝇生殖细胞减数分裂过程中的染色体行为。所需主要设备有光学显微镜,染色后的性成熟果蝇卵巢、精巢的切片。预期实验结果为在雌果蝇细胞中可以观察到有交叉现象的染色体,而在雄蝇中观察不到此现象。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】(三)回答下列有关植物激素调节的问题。
某科学小组以拟南芥主根为实验材料,探讨外施不同浓度的吲哚乙酸(IAA)、2,4-D两种人工合成的生长素对拟南芥主根生长影响,其结果如图所示。
【1】拟南芥主根自身也可合成内源性生长素,合成部位位于根尖的___________。
A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区
【2】设不同实验条件下的实验样本数为每组20株,实施实验,对拟南芥主根长度进行测量并统计。实验过程重复3次。这样操作的目的是___________。
【3】由图分析可知,外施的IAA和2,4-D对主根的生长均有________作用。写出IAA和2,4-D作用的差异: _____________________________________________________。
主根的分生区和伸长区组成生长区,决定了主根的生长。为进一步探明上述两种生长素类似物对拟南芥主根各分区生长的影响,用0.03 μmol·L-1的IAA和2,4-D培养种子8天,对主根分生区和伸长区长度进行测量统计,结果如表1。
表1拟南芥主根各分区长度
【4】通过表1分析可知IAA对拟南芥主根的作用是______________;2,4-D对拟南芥主根的作用是______________;
①促进分生区的生长
②抑制分生区的生长
③促进伸长区的生长
④抑制伸长区的生长
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某研究小组用下图所示的4种卡片分两组搭建DNA模型。有一组的卡片中有10个T和20个C;另一组同学有10个A和20个G.两组都有相同数量的脱氧核糖和磷酸卡片,且所取的卡片都恰好够搭建模型,这两组同学搭建的DNA 模型不可能的是( )
A.长度一样,顺序不互补B.长度一样,顺序不一样
C.长度不一样,顺序一样D.长度一样,顺序能互补
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】糖原贮积病是由于遗传性糖原代谢障碍,致使糖原在组织内过多沉积而引起的疾病,该病为单基因遗传病。图为某家族关于此病的遗传系谱图。
(1)据图中的信息可判断糖原贮积病的致病基因为____________(显/隐)性。
(2)调查得知II1携带糖原贮积病致病基因,则可推测人群中糖原贮积病在男性中的患病概率____________(大于/等于/小于)女性患病率。
(3)糖原贮积病相关基因用A、a表示,II3的基因型为____________。III2 和III3是一对异卵双胞胎,则她俩基因型相同的概率为____________。
(4)经诊断,II2已怀孕,生一个糖原贮积病的女婴的概率为____________。为避免患儿出生,该采取____________的措施预防。
A.B超检查 B.性别检查 C.基因检测 B.染色体检查
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】光合作用是自然界最为重要的化学反应,科研人员以甜瓜为对象,研究光照强度对叶绿素含量的影响,图1所示15天以后全光照和不同程度遮光对甜瓜叶片中叶绿素含量的影响结果。图2表示甜瓜初夏某天在遮光50%条件下,温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度(气孔张开的程度)的日变化趋势。
(1)据图1提供的信息分析得知,该植物可通过____________以适应弱光的环境,从而保证光合作用的____________(光/暗)反应过程中捕获更多的光能。
(2)图2中,光照强度与______________基本保持一定的正相关性,18:00时净光合速率(即光合作用合成有机物的速率减去呼吸作用消耗有机物的速率)相对值为____________。6:00时叶肉细胞____________(释放/吸收)氧气。
(3)图2中,12:00~14:00时,在气孔导度、温度相对稳定条件下,净光合速率逐渐升高的主要原因是____________。
(4)据图2分析,8:00~12:00和14:00~18:00净光合速率都逐渐降低。
①8:00~12:00时间段净光合速率降低的主要原因是____________。(多选)
A.因气孔导度相对较小,CO2供应不足,光合作用减弱
B.因温度升高,呼吸作用增强
C.因光强强度减小,光合作用减弱
D.因温度、光强强度升高,光合作用减弱
②请简述14:00~18:00时间段净光合速率降低的主要原因是____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】葡萄糖进出细胞需要葡萄糖转运载体(GLUT)的协助,GLUT有多个成员,其中对胰岛素敏感的是GLUT4.如图为胰岛素促进细胞吸收葡萄糖的机理图,图中的小囊泡能与细胞膜融合。如表为某人在医院空腹口服葡萄糖后的血糖变化检验报告单。
项目 | 结果 |
空腹血糖 | 4.70mmol/L |
半小时血糖 | 8.11mmol/L |
一小时血糖 | 5.82mmol/L |
二小时血糖 | 5.15mmol/L |
三小时血糖 | 4.63mmol/L |
四小时血糖 | 4.71mmol/L |
五小时血糖 | 4.58mmol/L |
(1)表中零到半小时,此人血糖上升的主要原因是_____。
A.肠道吸收葡萄糖进入血液 B.肝糖原分解 C.肌糖原分解 D.非糖物质转换
(2)在三小时以后此人的血糖相对稳定,调节其血糖稳定的激素有_____。
(3)为了保证细胞生命活动的基本能量需要,几乎全身所有组织细胞都分布着另外的GLUT1、GLUT2、GLUT3,它们的生理功能不受胰岛素的影响,其生理意义在于_____。
A.促使血糖浓度升高 B.加快脂肪氧化分解
C.加快蛋白质的转运量 D.维持细胞对葡萄糖的基础转运量
(4)结合图分析,下列因素中可能会引发糖尿病的有_____ 。
A.信号转导蛋白缺失 B.体内产生胰岛素抗体
C.胰高血糖素与其受体结合发生障碍 D.控制合成受体蛋白M的基因发生突变
(5)结合图分析,表4中半小时到一小时此人血糖下降的原因是_____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是生态系统能量流动的部分图解,N1-N6表示能量数值。下列分析正确的是
A.蜣螂获得的能量全部来自生产者
B.N2/N1×100%的值一般在10%-20%之间
C.散失的热能可重新被植物利用
D.第一营养级至第二营养级的能量传递效率可表示为N5/N4
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是反射弧部分结构示意图,灵敏电流计的电极放置在神经纤维膜外侧的e、f点,a、b、c、d为4个刺激点。欲验证兴奋在神经纤维上双向传导,不应选择4个刺激点中的
A.a点B.b点C.c点D.d点
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com