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    20．下列有关病毒的叙述，正确的是（　　）
    A．病毒对抗生素和干扰素不敏感
    B．分析遗传物质的组成，其中不含尿嘧啶
    C．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞
    D．病毒的变异发生在复制过程中

    分析 病毒的组成成分是蛋白质和核酸，病毒的核酸只有一种，DNA或者RNA，根据核酸不同分为DNA病毒和RNA病毒；病毒抗原的特异性决定于衣壳蛋白，病毒的生命活动离不开细胞，只有在活细胞中才能表现出最基本的生物特征增殖．

    解答 解：A、病毒对抗生素不敏感，而对干扰素敏感，A错误；
    B、病毒有DNA和RNA两种病毒，RNA病毒含尿嘧啶，B错误；
    C、病毒有感染植物的植物病毒，有感染动物的动物病毒，而且都有特异性，特种病毒只感染特定生物，C错误；
    D、病毒的变异发生在复制过程中，D正确．
    故选：D．

    点评 本题的知识点是病毒的结构特点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于光学显微镜高倍镜使用的描述中，错误的是（　　）
    A．先在低倍镜下找到要观察的物像，并把其移到视野中央，再转至高倍镜下观察
    B．换高倍镜后先用显微镜上的粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节
    C．高倍镜缩小了观察的视野
    D．换高倍镜后可换用大一些的光圈或调节反光镜

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．细胞膜的成分中含量最丰富的脂质是（　　）
    A．油脂B．磷脂C．胆固醇D．维生素D

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．鲜牛奶中有两种物质，分子式分别为C12H22O11和C1864H3012O576N468S21，它们最可能是（　　）
    A．蔗糖和蛋白质B．脂肪和蛋白质C．乳糖和蛋白质D．乳糖和核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．回答下列有关光合作用的问题．
    对常春藤1年生幼苗进行控光试验，其对光的生理响应和生理生态适应性研究的部分数据见下表（叶绿素质量分数为单位叶片鲜重中叶绿素的含量）．
    处理净光合
    速率    		呼吸
    速率    		叶绿素a质量分数叶绿素b质量分数
    （μmol/m2s）（mg/g）
    全光照（ck）4.61.50.820.38
    全光照的68%-75%（S1）2.21.41.220.57
    全光照的40%-49%（S2）1.21.31.200.59
    全光照的10%-21%（S3）3.40.92.100.85
    （1）本实验对照组的光合速率是6.1μmol/m2s，它的净光合速率最大，其主要原因是光照强度最强，因而光合速率最大．
    （2）与S1相比，S2条件下，常春藤积累的有机物的量减少，主要原因是光反应提供的三磷酸腺苷和还原型辅酶II（填中文名称）的量减少，光合速率下降．
    （3）S3条件下，常春藤积累的有机物较S2多，可能原因是S3条件下光照强度较S2弱，其叶绿素a、b质量分数较S2条件下高，有利于更多地捕获光能，其生物学意义在于植物在遮阴条件下，增加自身叶绿素质量分数，从而提高捕获光能的能力，提高光合效率，是植物光照不足环境的一种适应．
    （4）与ck比较，S3的呼吸速率减小，其可能原因是与全光照条件比较，S3光照强度减弱，温度较低，呼吸酶的活性降低，呼吸速率减弱．
    （5）叶绿体色素是光合作用中光能的“捕获器”，下列选项正确的是C、D（多选）
    A．四种叶绿体色素都能吸收传递转化光能
    B．捕获光能的色素中含量最多的是叶绿素b
    C．叶绿体色素具有选择吸收光谱的特性
    D．一般情况下，绿色植物中叶绿素含量较类胡萝卜素多．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关病原体、免疫的叙述，正确的是（　　）
    A．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌
    B．抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同
    C．通过胞吞病毒的核酸和蛋白质可一起进入宿主细胞
    D．病原体进入人体后在全身各处定居繁殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．分析有关科学探究的资料，回答问题．
    适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长，对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说．“酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长．为了验证酸能够促进细胞伸长，现提供黑暗中萌发的小麦幼苗（如图1）若干、不同pH值的系列缓冲液、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具，请完成相关实验设计并回答有关问题：

    （1）实验材料的处理：选择若干长势一致的小麦幼苗，切取图2中b（填字母）对应的胚芽段，放入蒸馏水中浸洗才能作为实验材料，理由是尽可能排除植物本身产生生长素对实验的干扰．实验中使用带盖的小瓶的目的是防止因水分挥发导致配制的溶液浓度发生改变．
    （2）为了确定实验中pH值大致范围，需要做预实验，结果如上面图2，请问：纵坐标的含义应是小麦胚芽段生长的长度；可以推测本实验的pH值大致范围是在2～6，理由是因为当pH值等于4时胚芽段的生长较好，所以最适pH值应在4左右．
    （3）正式实验中，请作如下分析：
    ①如果要达到实验目的，最少需要设置5组实验．
    ②将各组小瓶编号，分别装入等量的5种不同pH值缓冲液，每瓶投入10段相同的实验材料．
    ③将各组在适宜条件下进行培养，定期测量并记录胚芽段的长度．
    ④预期结果：在一定酸性范围内，酸性越强，细胞伸长越明显，超过一定酸性范围，则会抑制细胞伸长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．自养需氧型的硝化细菌能够降低水体中的铵盐，对水体有一定的净化作用．请回答：
    （1）培养硝化细菌时，将含有固体培养基的培养皿倒置的目的是防止冷凝形成水滴污染培养基．培养基中加入铵盐为硝化细菌的生长提供氮源（能量和氮源），培养基中没有加入有机碳，从功能上看这种培养基属于选择培养基．
    （2）硝化细菌纯化并计数时，对照组应该涂布等量的无菌水．若实验组每个平板中的菌落数都超过了300，应对样本菌液进行适当的稀释处理．
    （3）实验：探究弱酸弱碱条件下硝化细菌对铵盐转化能力的大小．
    取含铵盐的液体培养基均分成3等分，其PH值可依次调节为5、7、9（或6、7、8），培养相同的时间后，可通过测定培养基中的铵盐的剩余量来判断硝化细菌分解能力的大小．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于癌细胞的叙述中，错误的是（　　）
    A．具无限增殖的能力B．不容易在组织之间转移
    C．质膜表面粘连蛋白很少或缺失D．由正常细胞发生突变而形成

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