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6.小麦的遗传物质中含有核苷酸的种类及碱基的种类分别是(  )
A.1、4B.5、8C.4、4D.5、4

分析 核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA,真核细胞含有DNA和RNA,遗传物质是DNA;DNA中含有的碱基是A、G、C、T,RNA中的碱基是A、G、C、U;DNA的基本组成单位是四种脱氧核苷酸,RNA的基本组成单位是四种核糖核苷酸.

解答 解:小麦细胞内既含有DNA也含有RNA,所以碱基的种类是A、G、C、T、U五种,核苷酸有八种,但遗传物质只是DNA,故核苷酸为脱氧核苷酸种类是四种,碱基有A、G、C、T共4种.
故选:C.

点评 本题考查DNA和RNA结构相关知识,要注意二者不同点:①是组成核苷酸的五碳糖不同,组成DNA的核苷酸中,五碳糖为脱氧核糖,而组成RNA的核苷酸中,五碳糖为核糖;②RNA特有的碱基中有U,RNA特有的碱基是T.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

17.离子都能通过细胞膜,大分子物质则不能.错.(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.在基因工程技术中,下列方法与目的基因获得无关的是(  )
A.辐射诱变法B.利用PCR技术
C.通过基因文库获取D.人工合成法

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.回答下列有关生物技术实践的问题.
(1)PCR的反应过程包括变性、复性和延伸三步.整个PCR反应过程中需要适宜的温度和酸碱度,前者由PCR仪自动控制,后者需靠缓冲液来维持.
(2)培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了氮源和碳源.除此之外,培养基还必须含有基本成分是水和无机盐.对培养基进行灭菌,应该采用的方法是高压蒸汽灭菌.
(3)某同学尝试微生物接种的操作,其中一个平板经培养后的菌落分布如图所示.该同学的接种方法是稀释涂布平板法;推测该同学接种时可能的操作失误是涂布不均匀.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.对生物体内ATP的描述,不正确的是(  )
A.一分子ATP有三个磷酸基团B.一分子ATP有二个高能磷酸键
C.ATP的化学性质很不稳定D.光反应产生的ATP可直接用于胞吞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.关于细胞生命历程的叙述,正确的是(  )
A.细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变
B.原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达
C.真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式
D.胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.中科院近来发现一种诱导细胞凋亡的新机制.在H2O2和TNF-α(一种淋巴因子)等因素的诱导下,鼠肝细胞内的溶酶体释放微量的胰凝乳蛋白酶,并将细胞质内的Bid蛋白分解成更小的cBid,后者与线粒体、溶酶体的膜结合,诱导内容物释放,最终导致细胞凋亡(如图所示).请结合所学知识分析,下列叙述正确的是(  )
A.胰凝乳蛋白酶的释放增加了cBid的数量,cBid进一步引起溶酶体内容物的释放是负反馈调节
B.cBid可能会引起细胞能量供应能力下降,加速细胞的凋亡
C.溶酶体中凝乳蛋白酶的释放具有促进细胞凋亡的作用,而其他内容物释放无此功能
D.线粒体释放出的与呼吸作用有关的酶等物质,如果不被水解,可以继续完成有氧呼吸,生成ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.EPO是促红细胞生成素(Erythropoietin)的英文简称,是一种激素样物质,可促进体内新红细胞生成.人类已可通过基因工程合成EPO基因,并采用中国仓鼠卵巢(CHO)细胞表达系统来获取产物.其过程如下:

请回答下列问题:
(1)从人体组织中提取EPO的mRNA,通过逆转录得到cDNA,再通过PCR技术获得大量EPO基因.
(2)供体母鼠通常情况下每次排卵8~12枚,为使其超数排卵,需注射促性腺激素以排出更多的卵子,培养到减数第二次分裂中期时期与获能的精子相遇时,精子首先发生顶体反应,穿越放射冠和透明带,完成体外受精.
(3)①过程构成了基因表达载体,内部包括不可缺少的组成部分,其中启动子能驱动基因的转录.
(4)采用显微注射技术技术,将重组表达载体导入小鼠受精卵中,将受精卵移入发育培养液中继续培养.培养液成分除一些无机盐和有机盐类外,还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分,以及血清(血浆)等物质.
(5)当胚胎发育至桑椹胚或囊胚时期,向受体移植,为获得更多个转基因胚胎,要将内细胞团均等切割,否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育.此外,移植前需对已成功转入目的基因的胚胎进行性别鉴定.
(6)若想检验转基因仓鼠是否成功表达EPO,可以采用抗原抗体杂交技术对血液来进行检测.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.在河流经过的沿岸,常因长年淤泥而产生泥滩地,进而形成如图所示的湿地,请回答相关问题.

(1)该湿地形成过程中,生产者吸收的CO2量大于(填“大于”、“等于”、“小于”)整个生物群落排出的CO2量,使营养结构逐渐复杂,生态系统的抵抗力稳定性逐渐增强.
(2)光滩区、近水缓冲区和核心区的不同,主要体现在群落空间结构的水平方向上.区别核心区和近水缓冲区群落的重要特征是群落的物种组成(物种丰富度).
(3)流经该湿地的总能量是生产者固定的太阳能,在该系统中能量不能循环流动的原因是各营养级生物呼吸散失的热能不能被再利用;捕食关系不能逆转.
(4)在对滩涂沙土中小动物类群丰富度进行研究时,常用取样器(或捕捉器、采集罐、吸虫器等)取样方法进行采集、调查.在对某种动物种群密度调查时,若前后历经多次调查所获得的数据基本不变,说明该种群的年龄组成为稳定型.

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