分析 甲图表示真核细胞细胞核的结构示意图,①表示内质网,②是核孔,③是染色质,④是核仁,⑤是核膜;乙图表示细胞有丝分裂过程中细胞核中的DNA变化情况,ab、fg为有丝分裂的间期,bc和gh为前期,cd和hi为中期,de和ij为后期,ef和jk为末期.
分裂间期:可见核膜核仁,染色体的复制(DNA复制、蛋白质合成)
前期:染色体出现,散乱排布,纺锤体出现,核膜、核仁消失 (两失两现)
中期:染色体整齐的排在赤道板平面上 (形数清晰赤道齐)
后期:着丝点分裂,染色体数目暂时加倍 (点裂数增向两级)
末期:染色体、纺锤体消失,核膜、核仁出现 (两现两失)
解答 解:(1)假设甲图代表的细胞处在细胞周期中,则甲图为间期,其代表的细胞相当于乙图的0~b和f~h区间,间期细胞进行DNA复制和有关蛋白质的合成,此时核糖体、线粒体活动增强;若甲图细胞中4和5结构消失,则消失的时间为前期,相当于乙图的b~c和h~i区间.
(2)细菌是原核细胞,无核仁、核膜,故甲图所示结构不可能来自细菌.
故答案为:
(1)0~b和f~h 核糖体、线粒体 b~c和h~i
(2)不是.因为细菌是原核细胞,无核仁、核膜
点评 本题考查细胞结构和有丝分裂过程的特点等相关知识,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种间竞争、种内斗争 | B. | 共生、寄生 | ||
C. | 寄生 | D. | 种内斗争 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
马铃薯地 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | AATt | AaTt | aaTt | AAu | Aatt | aatt | 总数 |
个体数 | 4000 | 1500 | 500 | 1000 | 1000 | 500 | 500 | 500 | 500 | 10000 | |
玉米地 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | |||||||
个体数 | 8000 | 1000 | 1000 | 10000 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肌糖原不会分解成为血糖,参与调节血糖稳定的糖原只有肝糖原 | |
B. | 激素分泌的分级调节中同时可存在反馈调节 | |
C. | T细胞分泌的淋巴因子能促进浆细胞迅速分化 | |
D. | 激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下均能发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对供体和受体使用激素进行同期发情处理 | |
B. | 要用激素对供体进行超数排卵处理 | |
C. | 供体和受体要进行免疫检查,防止发生免疫排斥反应 | |
D. | 通过胚胎检查,发育到囊胚或桑椹胚才可移植 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中B为分解者,分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用 | |
B. | 图乙中,次级消费者获得了初级消费者所得到的能量的13.3% | |
C. | 图丙中种群在c~d年间,种群数量呈“J”型增长 | |
D. | 图丁中t1~t2时期与图丙中a~b时期种群都呈衰退型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 效应B细胞的细胞核没有周期性的重建与消失的现象 | |
B. | 辅助性T细胞与细胞毒性T细胞的质膜上都有抗原-MHC受体 | |
C. | 成熟的B细胞和效应B细胞均能合成抗体,但大量分泌抗体的是效应B细胞 | |
D. | 注射抗体只能起到治疗疾病的目的而不能预防疾病的发生 |
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