A、甲状腺激素 | B、胰岛素 |
C、生长素 | D、促甲状腺激素 |
科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 一 | 二 | 三 | 四 |
温度 | 27℃ | 28℃ | 29℃ | 30℃ |
暗处理后的重量变化(mg)* | -1 | -2 | -3 | -4 |
光照后的重量变化(mg)* | +3 | +3 | +3 | +2 |
*指与暗处理前的重量进行比较,“-”表示减少的重量值,“+”表示增加的重量值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将小龙虾按性别分成两组,雄性组注射该激素,雌性组作为对照 |
B、随机分配小龙虾到实验组和对照组,使两组的性别比例大体一致 |
C、实验组注射特定激素,对照组在相同部位注射等量的激素溶液的溶剂 |
D、实验组与对照组应置于相同环境下饲养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸研究转录过程 |
B、用层析的方法分离菠菜色素提取液中的四种色素 |
C、用标志重捕法调查松山地区黑线姬鼠的种群密度 |
D、用数学模型来描述酵母菌种群数量的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、再切除一白鼠的甲状腺,5天后,将第κ实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天,与正常鼠比较 |
B、再切除一白鼠的甲状腺,5天后,将不同于第κ实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天,与正常鼠比较 |
C、取一白鼠,既不切除甲状腺也不注射甲状腺激素制剂,10天后与正常鼠比较 |
D、取一白鼠,将第κ组实验所用的甲状腺激素制剂给该白鼠连续注射5天,然后切除甲状腺,5天后与正常鼠比较 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
处 理 方 法 | 根的数量 | |
无叶的插条 | 有叶的插条 | |
营 养 素 | 0 | 0 |
植物生长素 | 0 | 6 |
营养素和植物生长素 | 6 | 6 |
A、营养素对根的形成无影响 |
B、叶对根的形成提供了所必需的因子 |
C、在没有叶的条件下,植物生长素阻止根的形成 |
D、从外部提供植物生长素是植物形成的必需条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、环境改变使生物产生定向变异 |
B、群落是生物进化的基本单位 |
C、进化的实质是种群内基因频率的改变 |
D、生殖隔离决定了生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群基因库增大 |
B、基因突变频率提高 |
C、种群基因频率定向改变 |
D、基因产生定向突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②④ |
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