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将某动物的甲状腺切除后,从第二周开始每天注射一定量的激素甲,该动物体内激素甲和激素乙在血液中的浓度曲线如图所示,你认为激素乙是(  )
A、甲状腺激素B、胰岛素
C、生长素D、促甲状腺激素
考点:动物激素的调节
专题:
分析:甲状腺激素的分级调节:下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,这就是所谓的分级调节.而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内,不能持续升高.当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样系统就可以维持在相对稳定水平.这就是所谓反馈调节.据此分析解答.
解答: 解:将动物的甲状腺切除以后,体内甲状腺激素含量减少,负反馈调节使下丘脑以及垂体的活动加强,促甲状腺激素分泌量增加,由曲线图可以看出,注射激素甲以后会抑制激素乙的分泌,由此可以推测,激素甲是甲状腺激素,激素乙是促甲状腺激素.
故选:D
点评:此题主要考查动物的激素调节,意在考查学生对甲状腺激素分泌的分级调节的理解和运用,形成系统的知识网络结构以及识图能力,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列有关植物光合作用的生理活动过程的问题.

(1)图甲、乙、丙表示某植物光合作用强度和体内有机物的量与环境因素的关系,请回答:
①由图甲可知,光合作用强度和光照强度的关系是
 

②图乙给大棚蔬菜种植的启示是
 

③若图丙中曲线1、2分别表示小麦的实际光合量和净光合量,则某温度下1、2曲线上对应点的差值表示
 
,由图可知,在温度为
 
时最有利于小麦增产.
④综合分析图甲和乙可知,在光照强度为a时,影响光合作用的因素是
 
.参照甲、乙两图,试在图丁方框内画出在光照强度为c时,温度和二氧化碳浓度对光合作用强度影响的曲线图.
 

(2)用某种大小相似的绿色植物叶片,分组进行实验.已知叶片实验前的重量,在不同温度下分别暗处理1小时,测其重量变化;立刻再光照1小时(光强度相同),再测其重量变化.得到如下结果,请回答问题:
组别
温度 27℃ 28℃ 29℃ 30℃
暗处理后的重量变化(mg)* -1 -2 -3 -4
光照后的重量变化(mg)* +3 +3 +3 +2
*指与暗处理前的重量进行比较,“-”表示减少的重量值,“+”表示增加的重量值
假如叶片的重量变化都是光合作用所合成的有机物的量,则在29℃条件下每小时光合作用合成的有机物为
 
mg,实验前后氧气产生量最少的是第
 
组叶片.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了解某种特定激素对小龙虾行为反应的影响,你认为下列操作不恰当的是(  )
A、将小龙虾按性别分成两组,雄性组注射该激素,雌性组作为对照
B、随机分配小龙虾到实验组和对照组,使两组的性别比例大体一致
C、实验组注射特定激素,对照组在相同部位注射等量的激素溶液的溶剂
D、实验组与对照组应置于相同环境下饲养

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物学研究方法的使用,不正确的是(  )
A、用3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸研究转录过程
B、用层析的方法分离菠菜色素提取液中的四种色素
C、用标志重捕法调查松山地区黑线姬鼠的种群密度
D、用数学模型来描述酵母菌种群数量的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了考察甲状腺激素对代谢的影响,某人做了以下3组实验:?切除一白鼠的甲状腺,10天后与正常白鼠比较;κ切除另一白鼠的甲状腺,5天后,将溶解于某种溶剂的甲状腺激素制剂给该白鼠连续注射5天,与正常白鼠比较;为了准确考察甲状腺激素对代谢的影响,第λ组实验必须进行,下列最适合作为第λ组实验的是(  )
A、再切除一白鼠的甲状腺,5天后,将第κ实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天,与正常鼠比较
B、再切除一白鼠的甲状腺,5天后,将不同于第κ实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天,与正常鼠比较
C、取一白鼠,既不切除甲状腺也不注射甲状腺激素制剂,10天后与正常鼠比较
D、取一白鼠,将第κ组实验所用的甲状腺激素制剂给该白鼠连续注射5天,然后切除甲状腺,5天后与正常鼠比较

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科目:高中生物 来源: 题型:

木槿属植物的插条经营养素和植物生长素处理后,对后来根的形成的影响如表,由表中结果不能推断出(  )

处 理 方 法
                   根的数量
      无叶的插条      有叶的插条
       营 养 素           0           0
      植物生长素           0           6
营养素和植物生长素           6           6
A、营养素对根的形成无影响
B、叶对根的形成提供了所必需的因子
C、在没有叶的条件下,植物生长素阻止根的形成
D、从外部提供植物生长素是植物形成的必需条件

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于现代生物进化理论的说法,正确的是(  )
A、环境改变使生物产生定向变异
B、群落是生物进化的基本单位
C、进化的实质是种群内基因频率的改变
D、生殖隔离决定了生物进化的方向

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科目:高中生物 来源: 题型:

由于环境保护和采取有效的防盗猎措施,可可西里自然保护区的藏羚羊在两年中增加了近万只,藏羚羊数量上升一定导致(  )
A、种群基因库增大
B、基因突变频率提高
C、种群基因频率定向改变
D、基因产生定向突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染,为查找污染原因设计了4个实验,实验条件除图示外其他均相同.下列各图表示实验结果,据图可得出的初步结论是(  )

①污染主要不是培养基灭菌时间短造成的
②污染主要来源于组织培养所用的离体组织
③调节培养基pH不能解决污染问题
④调节培养温度不能解决污染问题.
A、①②③④B、②③④
C、①③④D、①②④

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