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7.生物体内有机物氧化分解的总过程中,完全在线粒体中进行的是(  )
A.C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
B.丙酮酸转化为乳酸
C.C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量
D.丙酮酸和水形成CO2和[H]

分析 呼吸作用的过程:
(1)有氧呼吸的过程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量        (细胞质基质)
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量     (线粒体基质)
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量             (线粒体内膜)
(2)无氧呼吸的过程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量        (细胞质基质)
2、2丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2               (细胞质基质)
或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2乳酸+能量                (细胞质基质)

解答 解:A、反应式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量表示有氧呼吸的全过程,在细胞质基质和线粒体中完成,A错误;
B、丙酮酸转化为乳酸属于无氧呼吸的第二阶段,在细胞质基质中完成,B错误;
C、反应式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量表示无氧呼吸的全过程,在细胞质基质中完成,C错误;
D、丙酮酸和水形成CO2和[H]属于有氧呼吸的第二阶段,在线粒体中完成,D正确.
故选:D.

点评 本题考查细胞呼吸的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.某植物有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性别类型的植株,研究人员做了如图所示的实验.请回答问题:

(1)对实验一数据进行统计学分析,发现F2的性状分离比接近于3:10:3,据此推测该植株的性别类型由两(或2)对基因控制,其遗传符合基因的自由组合定律.
(2)若第一对基因以A、a表示,第二对基因以B、b表示,第三对基因以C、c表示,…以此类推,则实验一F2正常株的基因型有5种,F2中正常株纯合子的比例为$\frac{1}{5}$.实验二亲本正常株的基因型为AABb或AaBB.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.为研究酵母菌种群密度的动态变化,某同学按下表所列条件进行了甲、乙、丙和丁共4组实验,用1000mL锥形瓶作为培养器皿,棉塞封口,在25℃下静置培养,其他实验条件均相同,定时用血球计数板计数.如图根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图.据图分析四条曲线对应的实验组分别是  (  )
实验组
 培养液中葡萄糖质量分数/% 4.0 4.0 0.8 0.8
 培养液体积/mL 200800 200 800
A.①-丁、②-乙、③-丙、④-甲B.①-乙、②-甲、③-丁、④-丙
C.①-甲、②-乙、③-丙、④-丁D.①-丙、②-甲、③-丁、④-乙

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.某研究者利用栽在花盆中的植物,对植物的光合作用与呼吸作用进行了相关的研究,图甲表示此盆绿
色植物在两种不同温度下释放氧气的快慢与光照强度的关系,图乙是测定图甲纵坐标上a值的实验装
置图,已知该植物的呼吸商A(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)为0.75,请回答如下问题:

(1)在光照强度较强的情况下,该盆植物叶肉细胞中能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体,叶绿体中ADP的转移方向
是从叶绿体基质向类囊体薄膜转移.
(2)图乙的钟罩内放入NaOH溶液的目的是吸收二氧化碳.为了测定a值,可在钟罩内放入该植物后密封,置于25℃的环境中,并对钟罩进行遮光处理,若刻度管中红墨水上升了b毫米,则a值为$\frac{b}{2}$毫米.
(3)在25℃、2.5千勒克司光照强度下,该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外,每小时
还应从外界吸收CO23.5a.
(4)若该盆植物为阴生植物,则在25℃条件下,阳生植物不吸收也不释放氧气时所对应的光照强度很可
能大于(填“大于”、“等于”或“小于”)1千勒克司.
(5)将此植物进行温室栽培,若温室内光照强度小于2.5千勒克司,甲图中15℃温度下有助于提高光合
产量.
(6)若由于管理不善,该盆植物突然缺镁,则C3的含量会增多.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.图为植物细胞亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)构成图中[2]的化学成分主要是纤维素和果胶,它对细胞有支持和保护作用,[2]的形成与[5]高尔基体有关;
(2)进行光合作用的场所是[4]叶绿体;进行有氧呼吸的主要场所是[11]线粒体;把氨基酸合成蛋白质的场所是[13]核糖体;
(3)若该细胞是西瓜果肉细胞,糖类主要存在于[14]液泡中.
(4)该细胞中有,而动物细胞没有的细胞器是[4]叶绿体和[14]液泡.
(5)在细胞分裂间期,被碱性染料染成深色的结构是[7]染色质.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.图中A、B、C三图是不同生物细胞有丝分裂图,请据图完成下列问题:
(1)A图表示的是动物细胞还是植物细胞?植物细胞.理由是:①具有细胞壁,②无中心体;该图所示的细胞所处的细胞分裂期是前期,该期的主要变化是出现染色体,散乱分布在纺锤丝形成的纺锤体中,核仁解体,核膜消失.
(2)B图所示的细胞处于细胞分裂期的后期.该图中其有染色体12条.
(3)C图表示是动物细胞处于有丝分裂的后期,此期细胞内发生的主要变化是着丝点分裂,染色单体分开成为染色体,星射线牵引染色体向两极移动.细胞该图下一时期的变化是染色体解开螺旋成为染色质,纺锤体消失,核仁、核膜重新出现,细胞膜从细胞中部向内凹陷,缢裂为两个子细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于生物多样性的说法不正确的是(  )
A.地球上所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性
B.生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值
C.就地保护是对生物多样性最有效的保护
D.保护生物多样性就是在物种及生态系统两个层次上采取保护战略和措施

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列与病毒相关的表达中,正确的有(  )
A.面对病毒的感染,人体往往是先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液而散播,再通过细胞免疫予以消灭,被流感病毒侵染的人应立即使用抗生素,以抑制病毒的增殖
B.可以用动物细胞培养液培养的甲型HIN1流感病毒(猪流感病毒)对其进行分析,进而加快疫苗的研制
C.将噬菌体制成“生物农药”可特异性地杀灭松毛虫等农林害虫
D.灭活后可制备疫苗,灭活后可作为动物细胞融合的诱导剂,一些DNA病毒可作为基因工程中目的基因的运载体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.关于神经系统中高级中枢的作用的叙述,正确的是(  )
A.大脑皮层H区发生障碍的患者听不到别人讲话
B.大脑皮层能通过控制低级中枢来控制四肢的活动
C.条件反射的建立只与大脑皮层的高级中枢有关,与低级中枢无关
D.在寒冷时,大脑感知温度变化,使产热量增加,同时减少散热

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