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2.果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性;长翅(V)对残翅(v)为显性.这两对基因位于常染色体上.一对灰身残翅与黑身长翅的果蝇杂交,子代出现灰身长翅、灰身残翅、黑身长翅、黑身残翅,比例为1:1:1:1.请根据杂交结果,回答下列问题:
(1)杂交结果说明雌雄果蝇均产生了两种配子.实验结果能不能证明两对基因位于两对染色体上,为什么?不能,因为无论两对基因是否位于两对染色体上,实验结果相同.
(2)请用上述杂交实验的子代果蝇为材料设计两个不同的实验,要求这两个实验都能独立证明两对基因位于两对染色体上.
实验1:杂交组合:灰身长翅×灰身长翅,子代表现型的种类数和比例为4种,比例为9:3:3:1.
实验2:杂交组合:灰身长翅×黑身残翅,子代表现型的种类数和比例为4种,比例为1:1:1:1.

分析 基因自由组合定律的现代解释是;位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的,在减数分裂过程中,同源染色体上等位基因分离的同时,位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合.
根据题意分析可知:果蝇的灰身对黑身为显性,长翅对残翅为显性,这两对基因位于常染色体上,如果位于两对同源染色体上,则遵循基因的自由组合定律;如果位于一对同源染色体上,则不遵循基因的自由组合定律.

解答 解:(1)一对灰身残翅与黑身长翅的果蝇杂交,子代出现灰身长翅、灰身残翅、黑身长翅、黑身残翅,说明亲本都是杂合体,则亲本的基因型为Bbvv和bbVv.无论两对基因是否位于两对染色体上,亲本产生的配子都是Bv、bv和bV、bv,实验结果相同,所以不能证明两对基因位于两对染色体上.
(2)灰身残翅与黑身长翅的果蝇杂交,子代出现灰身长翅、灰身残翅、黑身长翅、黑身残翅,比例为1:1:1:1,其基因型为BbVv、Bbvv、bbVv、bbvv.要证明两对基因位于两对基因位于两对染色体上,可用杂交实验的子代果蝇为材料,采用杂交法和自交法,即灰身长翅(BbVv)与灰身长翅(BbVv)杂交,如果子代表现型的有4种,且比例为灰身长翅、灰身残翅、黑身长翅、黑身残翅=9:3:3:1,则可证明两对基因位于两对基因位于两对染色体上;也可用灰身长翅(BbVv)与黑身残翅(bbvv)杂交,如果子代表现型的有4种,且比例为灰身长翅、灰身残翅、黑身长翅、黑身残翅=1:1:1:1,则可证明两对基因位于两对基因位于两对染色体上.
故答案为:
(1)两    不能   无论两对基因是否位于两对染色体上,实验结果相同
(2)实验1:灰身长翅×灰身长翅    4种,比例为9:3:3:1
实验2:灰身长翅×黑身残翅    4种,比例为1:1:1:1

点评 本题要求能熟练掌握孟德尔的自由组合定律的杂交试验,并能尝试设计实验,属于理解层次的考查.

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17.回答下列有关基因工程的问题
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(3)将重组质粒导入小麦幼胚细胞,然后利用植物组织培养技术进行培育繁殖,其理论基础是植物细胞的全能性.
(4)下列可作为转基因抗蚜麦筛选指标的有ABC.(多选)
A.叶片上蚜虫数量
B.蚜虫在叶片上停留的时间
C.叶片上蚜虫天敌的数量
D.蚜虫的死亡率
(5)下列不属于转基因抗蚜麦推广种植后引发的安全性问题的是C.
A.影响生物多样性
B.目的基因向其他生物扩散
C.减少杀虫剂对环境的破坏
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(1)将装有培养基的灭菌包装入高压蒸汽灭菌锅中灭菌,加热初期,必须先将锅内的冷空气彻底排除后,将锅密闭,再继续加热灭菌.
(2)倒平板时,待平板冷却凝固后,应将平板倒过来放置,倒置的原因是防止皿盖上水珠落在培养基上污染培养基,倒置后用记号笔在培养皿的皿底(填“皿盖”或“皿底”)上标明培养基的种类、培养日期、平板上样品的稀释度、培养微生物名称及制作者姓名等信息.
(3)该实验中,宜使用稀释涂布平板法方法接种大肠杆菌,在培养和接种大肠杆菌时要特别注意进行无菌操作.为了避免无关变量对实验结果的影响,对圆纸片的要求是大小、质地相同.
(4)实验结果表明,对大肠杆菌抑制作用最明显的是浓度为⑤ (填图中数字)的麦迪霉素,原因是⑤周围的透明圈最大.

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