A. | 能进行有氧呼吸的细胞,一定含有线粒体 | |
B. | 有氧呼吸产生的能量大部分转移到ATP中 | |
C. | 有氧呼吸过程中的[H]全部来自C6H12O6 | |
D. | 有氧呼吸的意义在于维持生命体的体温和正常的生命活动 |
分析 有氧呼吸
阶段 | 场所 | 物质变化 | 产能情况 |
第一阶段 | 细胞质基质 | C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 | 少量能量 |
第二阶段 | 线粒体基质 | 2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 | 少量能量 |
第三阶段 | 线粒体内膜 | 24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 | 大量能量 |
解答 解:A、能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体,如醋酸菌,A错误;
B、有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失,只有少部分储存在ATP中,B错误;
C、有氧呼吸过程中的[H]来自C6H12O6和水,C错误;
D、有氧呼吸的意义在于维持生命体的体温和正常的生命活动,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞呼吸的相关知识,重点考查有氧呼吸的相关内容,要求考生识记细胞有氧呼吸的具体过程、场所、产物等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中始终存在同源染色体 | |
B. | 细胞中始终存在姐妹染色单体 | |
C. | 此阶段的染色体行为与配子种类无关 | |
D. | 细胞中染色体数与DNA分子数的比由1:2变为1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代 | |
B. | 捐献者携带的红绿色盲基因不会遗传给三亲婴儿 | |
C. | 三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核 | |
D. | 三亲婴儿的培育还需要早期胚胎培养和胚胎移植等技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌代谢速率极快,其细胞器膜为酶提供了附着位置 | |
B. | 人体细胞内有细胞核、线粒体和叶绿体 | |
C. | 植物体内的无机盐大多数以离子形式存在 | |
D. | 脂质中的磷脂参与构成核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 都有叶绿体 | B. | 都有线粒体 | ||
C. | 都能进行光合作用 | D. | 都有核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发生在细胞质基质的过程只有① | B. | 过程①②③均能发生在酵母菌细胞中 | ||
C. | 催化过程①②③④的酶均相同 | D. | 过程①②③④中均有ATP生成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届河北省晋州市高三上学期期末理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物学实验的描述正确的项目有( )
①萨顿运用类比推理的方法证明了基因在染色体上
②在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中可选用洋葱鳞片叶内表皮作为实验材料
③提取绿叶中的色素时加碳酸钙的作用是防止色素被破坏
④在设计、制作并观察生态缸的实验中,生态缸应放在黑暗的密室中
⑤在“生长素类似物处理扦插枝条生根的实验”中,可以用浸泡法或沾蘸法处理枝条
⑥在调查土壤小动物丰富度时,可以用目测估计法或记名计算法进行统计
A.四项 B.五项 C.三项 D.六项
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