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如图显示了叶绿体的亚显微结构,供选答案中不正确的是(  )
A、图中能产生ATP的结构是3
B、同一个细胞中的线粒体产生的一分子C02扩散出来进入叶绿体中被利用,穿过的磷脂双分子层的层数为4层
C、3与细胞液中含有的色素是相同的
D、4中有遗传物质的储存和复制
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能
专题:
分析:叶绿体的结构包括:1外膜、2内膜、3类囊体垛叠形成的基粒、4叶绿体基质.
叶绿体是绿色植物细胞中重要的细胞器,其主要功能是进行光合作用.类囊体是一种扁平的小囊状结构,在类囊体薄膜上,有进行光合作用必需的色素和酶;许多类囊体叠合而成基粒,基粒之间充满着基质,其中含有与光合作用有关的酶,基质中还含有DNA.
解答: 解:A、在叶绿体的类囊体薄膜上会发生光合作用的光反应,光反应过程中会发生水的光解和ATP的合成,A正确;
B、由于叶绿体和线粒体均为双层膜的细胞器,因此同一个细胞中的线粒体产生的一分子C02扩散出来进入叶绿体中被利用需要穿过4层膜,而生物膜的基本骨架是磷脂双分子层,因此为4层磷脂双分子层,B正确;
C、叶绿体中的色素为叶绿素和类胡萝卜素,能够吸收、传递和转换光能,而细胞液(液泡中)的色素主要为花青素,不是同种物质,C错误;
D、在叶绿体基质中存在少量DNA,该DNA能够完成复制和表达,D正确.
故选:C.
点评:本题难度适中,考查了叶绿体的结构、光合作用以及生物膜的基本骨架等有关知识,要求考生能识别叶绿体结构图,并熟记光合作用过程中的物质变化和能量变化.叶绿体是半自主性细胞器,有自己的DNA、核糖体,并且考生要能够区分叶绿体中的色素和液泡中的色素种类.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

所有的动植物都是由细胞组成的.这一事实说明生物具有(  )
A、变异性B、多样性
C、统一性D、遗传性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人和动物营养物质的代谢,请据图回答:

(1)上图中糖类、脂类、蛋白质之间转化的枢纽是
 
(物质),其共有的代谢终产物是
 

(2)图中B、C名称依次是
 
 

(3)图中血脂的来源除了①以外,还有
 
,其中①以
 
形式运输.血脂含量过高可能引起高脂血症,治疗高脂血症的方法首先是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为植物细胞亚显微结构模式图,请根据图回答(在[]中填编号,在横线里填名称)
(1)此细胞在有丝分裂过程中.活动最旺盛的三种细胞器是[]
 
、[]
 
、[]
 

(2)图中与细胞壁的形成有关的细胞器是[]
 
,它可以与[]
 
通过
 
实现相互转化.
(3)将葡萄糖分解为丙酮酸的场所是[]
 

(4)图中能产生ATP的细胞器是[]
 
、[]
 

(5)图中能产生H2O的细胞器是[]
 
、[]
 
、[]
 

(6)若将这种细胞放在含有3H标记的胸腺嘧啶的培养基上进行植物组织培养,在愈伤组织中测定发现[]
 
、[]
 
等处表现有放射性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

35S标记一定量的氨基酸培养某哺乳动物的乳腺细胞,测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲所示,有关的生物膜面积的变化曲线如图乙所示.图中曲线所指代的细胞结构相同的是(  )
A、a和d;c和f
B、c和f;a和e
C、a和e;c和d
D、b和d;c和f

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科目:高中生物 来源: 题型:

图示某些生物学概念间的关系,其中IⅠ代表整个大圆.下列各项不符合图示关系的是(  )
A、Ⅰ体液、Ⅱ细胞外液、Ⅲ细胞内液、Ⅳ组织液
B、Ⅰ突触、Ⅱ突触前膜、Ⅲ突触后膜、Ⅳ突触间隙
C、Ⅰ核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ脱氧核糖核酸、Ⅳ信使RNA
D、Ⅰ免疫、Ⅱ特异性免疫、Ⅲ非特异性免疫、Ⅳ体液免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物细胞的质壁分离实验,不能证明的是(  )
A、溶质分子进出细胞的方式
B、细胞处于生活或死亡状态
C、细胞液浓度的相对大小
D、原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关组成生物体的化学元素的叙述,不正确的是(  )
A、生物和非生物相比,各种元素的相对含量不同
B、人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大
C、组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到
D、不同生物体内各种化学元素的含量有多有少

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度.某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组,用蒸馏水处理作为对照组进行实验,结果发现实验组与对照组扦插枝条生根无差异.参考图对实验结果的分析不正确的是(  )
A、生长素类似物的两种浓度为图中A点和C点的浓度
B、生长素类似物的两种浓度可能为低于A点时的浓度
C、生长素类似物的两种浓度可能为高于C点时的浓度
D、生长素类似物的适宜浓度可能在AC之间

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