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    4．小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定．为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：
    实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢．
    材料用具：略
    实验步骤：
    ①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；
    ②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照；
    ③把甲、乙两鼠置于可人工控制的温室中，将室内温度调为0℃，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录．
    预期结果与结论：
    ②甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；
    ②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立．
    请分析回答：
    （1）该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处？请指出．
    ①实验前要先测定甲、乙鼠的体温；②实验要有重复性，仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性．
    （2）有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？赞同，试说明理由
    先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑后的实验，进行自身前后对照．
    （3）若假设成立，下丘脑是其体温调节中枢，下面给出了四张坐标图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系（其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率）．则符合甲鼠生理状况的是BD；符合乙鼠生理状况的是AC．

    （4）若假设成立，下丘脑是其体温调节中枢，当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调节作用，引起小白鼠皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少；同时还可促进有关腺体的分泌活动，使甲状腺激素和肾上腺素（缺一不给分）的分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定．由此可见小白鼠对体温的调节属于神经-体液（神经调节和激素）调节．

    分析 1、实验的设计要遵循一些原则，单一变量原则和平行重复原则．
    2、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩）→体温维持相对恒定．

    解答 解：（1）该实验的目的是探究调节体温的中枢是否为下丘脑，所以实验前要先给两只小白鼠测量体温．实验要有重复性，若仅用两只小白鼠进行实验，有一定的偶然性．
    （2）实验可以安排在同一组小白鼠身上进行，形成前后自身的对照，即先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑的实验．
    （3）甲组小鼠下丘脑被破坏，体温不能维持恒定，体温随环境温度的下降而降低，耗氧量也随之下降，因此符合B曲线，酶促反应的速率也随着环境温度的降低而下降，符合D曲线．乙组小鼠下丘脑没有破坏，体温恒定，因此当环境温度下降时，小鼠为了维持体温的恒定耗氧量就要增加，来增加产热．符合A曲线，由于乙组体温恒定，酶促反应速率基本不变．符合C曲线．
    （4）当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑体温调节中枢的调节作用，引起小白鼠皮肤血管收缩，以致皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少；同时甲状腺激素和肾上腺素的分泌量增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定，这种调节方式为神经-体液调节．
    故答案为：
    （1）①实验前要先测定甲、乙鼠的体温
    ②实验要有重复性，仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性．
    （2）赞同   先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑后的实验，进行自身前后对照
    （3）BD       AC
    （4）甲状腺激素和肾上腺素     神经-体液（神经调节和激素）

    点评 本题考查探究实验和体温调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．

    练习册系列答案
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