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    9．样方法是生态学研究中经常使用的调查方法，以下关于样方法的叙述正确的是（　　）
    A．用样方法调查森林乔木丰富度时应对各样方数据求平均值
    B．蚜虫呈集群分布，不宜采用样方法调查蚜虫的种群密度
    C．调查某双子叶植物的种群密度应在植物生长密集处取样
    D．调查蝗虫幼虫种群密度应根据地段形状确定取样方法

    分析 对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法．统计土壤中小动物的丰富度一般用取样器取样法．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．

    解答 解：A、用样方法调查植物的丰富度时，应该调查植物的种类总数，不能取平均值，A错误；
    B、蚜虫活动能力弱，活动范围小，宜采用样方法调查其种群密度，B错误；
    C、样方法调查种群密度的关键是随机取样，C错误；
    D、取样方法可根据地段形状来确定，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查种群密度调查方法的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于初生演替的叙述中，错误的是（　　）
    A．演替的过程中群落的垂直结构越来越明显
    B．演替的过程中对阳光的利用率逐渐升髙
    C．演替的过程中土壤逐渐形成并逐步改善
    D．演替的过程中所有种群的种群数量越来越大

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．菰是水稻的一种，其茎基部膨大可作蔬菜食用，称茭白．科学家对菰的光合作用特性进行研究，将菰的倒数第三片功能叶片在不同温度和光照强度下进行离体培养，利用红外CO2分析仪分析CO2的变化，所得结果如图所示，根据图1回答问题（1）（2）（3）：

    （1）研究发现一突变体层析时滤纸条上色素带从上向下的第二条缺失，则该突变体相对于正常品系吸收蓝紫光的能力减弱．在温度为3℃、50℃时，菰叶片的光合作用速率和呼吸作用速率相同．
    （2）若光照和黑暗各占一半，且光照时的光照强度一直和图1中的光照强度一样，则菰的功能叶在10℃时生长状况为B．
    A、干重将减轻    C、干重不变    B、干重将增加    D、无法判断
    （3）用CO2消耗来表示，35℃时菰叶片的真正光合速率约为24.5μmol•m-2•s-1．科学家进一步制作出了光饱和点和光补偿点与温度的对应关系图如图2、图3所示，根据图1、图2、图3，回答问题（4）（5）：
    （4）图2的曲线是在温度为30℃时作出来的．A点产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体．
    （5）种植菰的最适条件是温度30℃，光照强度1040（μmol•m-2•s -1  ）
    （6）研究发现，在一天中，菰叶片中细胞间隙CO2的浓度和净光合速率的值呈现出负相关性，请简要解释出现这种现象的原因净光合速率越大，二氧化碳的消耗就越快，留在叶片间隙中（外界环境中）的二氧化碳浓度就越低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．游乐园乘坐过山车，是一个很刺激的项目，明知是安全的，却有人会心跳、呼吸加快，狂呼乱叫；也有一些人则面不改色．以下相关叙述不正确的是（　　）
    A．有些人心跳、呼吸加快，是因为血液中肾上腺素含量增加导致的
    B．有些人面不改色，是因为大脑参与了调节，属于条件反射
    C．位于下丘脑的呼吸中枢参与了此过程中生命活动的调节
    D．在乘坐过山车时的生理变化中，既有神经调节，也有体液调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．若不发生交叉互换，1个果蝇最多能产生几种配子？16．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    14．在葡萄酒的自然发酵过程中，起主要作用的微生物是附着在葡萄皮上的酵母菌；家庭酿酒的操作过程：在煮熟冷却的米饭中加少许水和一定量的酵母菌菌种混匀，在米饭中挖一洞后将容器置于28℃环境中保温一段时间即成．请回答以下问题．
    （1）在米饭中间挖一个洞的目的是增加氧气含量，以有利于开始时酵母菌数量的增加．
    （2）果酒与果醋发酵对环境要求的主要区别是酒精发酵要求无氧环境，而醋酸发酵要求有氧环境；对环境温度要求不同；对pH要求不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    1．某研究性学习小组重复了孟德尔两对相对性状的杂交实验，以纯合高茎紫花豌豆（DDRR）和矮茎白花豌豆（ddrr）为亲本杂交，F1自交获得F2．已知这两对基因独立遗传，为进一步探究F2中的高茎紫花豌豆的基因型，进行了如下实验：
    甲组：采用单倍体育种方法对部分豌豆进行基因型鉴定；
    乙组：采用自交的方法对部分豌豆进行基因型鉴定；
    丙组：采用测交的方法对部分豌豆进行基因型鉴定．
    （1）你认为以上三组鉴定方法中，以组的方法最简便．
    （2）在乙组中，若某株豌豆自交后代表现型及比例为高茎紫花：高茎白花=3：1，则该株豌豆的基因型是DDRr．
    （3）在丙组中，若某株豌豆的测交后代有高茎紫花和矮茎紫花，则该株豌豆的基因型是DdRR．请在下面方框内写出遗传图解．
    ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高二10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于基因突变是否可以遗传，有下列说法，其中不正确的是

    A．若发生在配子形成过程中，可以通过有性生殖遗传给后代

    B．若发生在体细胞中，一定不能遗传

    C．若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞

    D．人类Y染色体上的基因突变，只能传给男性

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省高二10月月考生物试卷 （解析版） 题型：综合题

    萨顿运用类比推理方法提出“控制生物性状的基因位于染色体上”的假说。摩尔根起初对此假说持怀疑态度。他和其他同事设计果蝇杂交实验对此进行研究。杂交实验图解如下：

    P 红眼（雌） × 白眼（雄）

    F1 红眼（雌、雄）

    F1雌雄交配

    F2 红眼（雌、雄） 白眼（雄）

    3/4 1/4

    请回答下列问题：

    （1）上述果蝇杂交实验现象_______（支持/不支持）萨顿的假说。根据同时期其他生物学家发现果蝇体细胞中有4对染色体（3对常染色体，1对性染色体）的事实，摩尔根等人提出以下假设：_______,从而使上述遗传现象得到合理的解释。（不考虑眼色基因位于Y染色体上的情况）

    （2）摩尔根等人通过测交等方法力图验证他们提出的假设。以下的实验图解是他们完成的测交实验之一：

    P 红眼（F1雌） × 白眼（雄）

    测交后代 红眼（雌） 红眼（雄） 白眼（雌） 白眼（雄）

    1/4 1/4 1/4 1/4

    （说明：测交亲本中的红眼雌果蝇来自于杂交实验的F1）

    ①上述测交实验现象并不能充分验证其假设，其原因是___________。

    ②为充分验证其假设，请在上述测交实验的基础上再补充设计一个实验方案。（要求写出实验亲本的基因型和预期子代的基因型即可，控制眼色的等位基因为B、b。提示：亲本从上述测交子代中选取。）

    写出实验亲本的基因型：__________，预期子代的基因型：雌性_______，雄性_________。

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