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    性染色体为（a）XY和（b）YY的精子产生的原因是（　　）
    A、a减数第一次分裂性染色体不分离，b减数第二次分裂性染色体不分离
    B、a减数第二次分裂性染色体不分离，b减数第二次分裂性染色体不分离
    C、a减数第一次分裂性染色体不分离，b减数第一次分裂性染色体不分离
    D、a减数第二次分裂性染色体不分离，b减数第一次分裂性染色体不分离
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：在减数分裂过程中，同源染色体分离．正常情况下，配子中只含同源染色体中的一条染色体．
    解答： 解：X和Y属于同源染色体，同源染色体应该在减数分裂的第一次分裂后期分离，之所以在一起是在减数分裂的第一次分裂后期没有分离；两条Y染色体是在减数分裂的第二次分裂后期Y染色体着丝点一分为二形成的，如果不分离就会出现在同一个精子中．因此，精子中性染色体为（a）XY的原因是减数第一次分裂性染色体不分离；精子中性染色体为（b）YY的原因是减数第二次分裂性染色体不分离．
    故选：A．
    点评：本题考查减数分裂及异常配子形成的原因的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，属于中档题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞分裂过程中，细胞核内的染色体数或DNA含量的变化曲线图表，根据图回答下列问题：

    其中表示减数分裂过程中DNA含量变化与有丝分裂过程中染色体数目变化的曲线分别是（　　）
    A、bB、aC、dD、c

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各生物中属于自养型的原核生物是（　　）
    A、海带B、衣藻
    C、硝化细菌D、大肠杆菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分．请据图回答：

    （1）生态系统的碳循环是指碳元素在
     
    之间不断循环的过程．
    （2）X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为
     
    ；Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是
     
    ．
    （3）大气中的CO2在甲中图示的
     
    处（在a～d中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的
     
    处（在a～d中选择）可以分解为CO2．
    （4）化石燃料除燃烧外，还可以通过
     
    途径产生CO2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞凋亡是细胞的一种重要的生命活动，下列关于细胞凋亡的叙述中，正确的是（　　）
    A、细胞凋亡就是细胞坏死
    B、细胞凋亡导致细胞死亡，因而对生物体是有害的
    C、细胞凋亡在生物个体发育过程中起着重要作用
    D、细胞凋亡受环境影响较大，机体难以控制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种群中，基因型AA个体占25%，Aa个体占60%，那么基因A与a的频率为（　　）
    A、50%和50%
    B、25%和75%
    C、55%和45%
    D、30%和70%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组按表一完成了有关实验，并定期对培养液中的酵母菌进行计数，绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图．请回答：
    表一：为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学按如表完成了有关实验．
    试管编号 培养液/mL 无菌水/mL 酵母菌母液/mL 温度/℃
    甲 10 - O．1 28
    乙 10 - 0.1 2
    丙 - 10 O．1 28
    （1）该实验探究的是
     
    对酵母菌种群数量变化的影响．
    （2）用显微镜定期检测甲、乙、丙三支试管中酵母菌数量，结果如右图所示，请根据所给信息，判断图中曲线C对应的试管是
     
    ．
    （3）曲线A与B表示的酵母菌数量达到的最大值在生态学上称为
     
    ，A中该数值比B中大的原因是
     
    ．
    （4）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群数量增长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表．当在A点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是（　　）
    A、甲、乙都发生两次方向相反的偏转
    B、甲发生一次偏转，乙不偏转
    C、甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转
    D、甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据现代生物进化理论，下列叙述正确的是（　　）
    A、环境改变使生物产生定向变异
    B、物种是生物进化的基本单位
    C、生物多样性是共同进化的结果
    D、隔离决定了生物进化的方向

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