精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗,请用所提供的实验材料与用具,在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上,继续完成实验设计、结果预测和分析.实验材料与用具:烟草幼苗、试管两支、NaHCO3稀溶液(为光合作用提供原料)、真空泵、暗培养箱、日光灯(实验过程中光照和温度等条件适宜,空气中O2和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计).
实验步骤和预测实验结果:
第1步:剪取两小块相同的烟草叶片,分别放入盛有等量蒸馏水和NaHCO3稀溶液的甲、乙两支试管中.此时,叶片均浮在水面.
第2步:用真空泵抽去两支试管内液体中的和叶肉细胞间隙中的气体后,敞开试管口,可观察到叶片均下沉到试管底部.
第3步:将这两支试管先放在
 
一段时间.结果:甲试管中叶片仍在试管底部,乙试管中
 

第4步:再将这两支试管放在
 
一段时间.结果:甲试管中叶片仍在试管底部,乙试管中
 

结果分析:
(1)第3步中乙试管中出现上述现象的原因:
 

(2)第4步中乙试管中出现上述现象的原因:
 

(3)第3、4步中甲试管中叶片均不变化的原因:
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:实验组:经过处理的组是实验组.对照组:未经过处理的组是对照组.变量:实验过程中可以变化的因素称为变量.自变量:想研究且可人为改变的变量称为自变量. 因变量:随着自变量的变化而变化的变量称为因变量. 无关变量:在实验中,除了自变量外,实验过程中存在一些可变因素,能对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量.
解答: 解:本实验是验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗.第3步:将这两支试管先放在日光灯下一段时间.结果:甲试管中叶片仍在试管底部,乙试管中叶片上浮.第4步:再将这两支试管放在暗培养箱一段时间.结果:甲试管中叶片仍在试管底部,乙试管中叶片下沉.
结果分析:
(1)第3步中乙试管中出现上述现象的原因:光照下,NaHCO3稀溶液中的叶片进行光合作用,释放出的O2多于呼吸作用消耗的O2,叶肉细胞间隙中的O2增加,叶片上浮.而蒸馏水中缺乏CO2和O2,叶片不能进行光合作用和有氧呼吸,叶肉细胞间隙缺乏气体,因此叶片仍位于试管底部.
(2)第4步中乙试管中出现上述现象的原因:黑暗中,NaHCO3稀溶液中的叶片进行呼吸作用,消耗了叶肉细胞间隙中的O2,放出的CO2溶于NaHCO3稀溶液中,叶肉细胞间隙缺乏气体,叶片下沉.蒸馏水中缺乏O2,叶片不能进行有氧呼吸,叶肉细胞间隙仍缺乏气体,因此叶片仍位于试管底部.
(3)第3、4步中甲试管中叶片均不变化的原因:光照下,蒸馏水中缺乏CO2和O2,叶片不能进行光合作用和有氧呼吸,叶肉细胞间隙缺乏气体,因此叶片仍位于试管底部;黑暗中,蒸馏水中缺乏O2,叶片不能进行有氧呼吸,叶肉细胞间隙仍缺乏气体,因此叶片仍位于试管底部.
故答案为:
第3步:日光灯下     叶片上浮
第4步:暗培养箱     叶片下沉
结果分析:
(1)光照下,NaHCO3稀溶液中的叶片进行光合作用,释放出的O2多于呼吸作用消耗的O2,叶肉细胞间隙中的O2增加,叶片上浮.而蒸馏水中缺乏CO2和O2,叶片不能进行光合作用和有氧呼吸,叶肉细胞间隙缺乏气体,因此叶片仍位于试管底部
(2)黑暗中,NaHCO3稀溶液中的叶片进行呼吸作用,消耗了叶肉细胞间隙中的O2,放出的CO2溶于NaHCO3稀溶液中,叶肉细胞间隙缺乏气体,叶片下沉.蒸馏水中缺乏O2,叶片不能进行有氧呼吸,叶肉细胞间隙仍缺乏气体,因此叶片仍位于试管底部
(3)光照下,蒸馏水中缺乏CO2和O2,叶片不能进行光合作用和有氧呼吸,叶肉细胞间隙缺乏气体,因此叶片仍位于试管底部;黑暗中,蒸馏水中缺乏O2,叶片不能进行有氧呼吸,叶肉细胞间隙仍缺乏气体,因此叶片仍位于试管底部
点评:本题综合考查生物实验的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力,具备对实验现象和结果进行解释、分析的能力.要注意无关变量应该相同且适宜.实验设计时要注意单一变量原则和对照原则.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在植物和动物细胞内都具有的单糖以及动、植物中富含的二糖分别是(  )
A、蔗糖      糖原    纤维素
B、葡萄糖    乳糖    麦芽糖
C、蔗糖      乳糖    纤维素
D、葡萄糖    糖原    麦芽糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统的叙述,正确的是(  )
A、生态系统中生产者一定是自养型生物,消费者和分解者一定是异养型生物
B、生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中
C、在生态系统的食物链中,营养级越高的生物体型就越大
D、生态系统的能量流动是伴随物质循环进行的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员以30片直径为3mm的天竺葵圆形叶片为材料,在一定条件下测量其在25℃、35℃和45℃恒温环境下的净光合速率和呼吸速率,结果如下表.下列有关说法中,不正确的是(  )
处理温度(℃)253545
净光合速率(O2μmol?100mm-2?h-12.031.940
呼吸速率(O2μmol?100mm-2?h-10.310.500.32
A、测定其净光合速率时实验准备阶段需抽除叶圆片中的空气
B、测定其呼吸速率要在黑暗条件下进行
C、实验结果表明,叶光合酶的最适温度为25℃
D、实验结果表明,45℃时光合作用仍可进行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是研究环境因素对农作物产量影响的曲线图,乙是该农作物细胞代谢过程的部分示意图.请据图分析回答:

(1)甲图中A点的三碳化合物含量
 
(大于、小于、等于)B点.通过甲图中各点位置的比较,可以看出影响光合作用速率的关键限制因素是
 
 
 

(2)乙图中物质N是
 
,过程a反应的场所是
 
.此时农作物的光合作用强度
 
(大于、等于、小于)呼吸作用强度.
(3)除了本实验研究的影响因素外,
 
等措施也可以提高农作物的产量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两图分别表示光照强度和空气中CO2含量对某绿色植物光合作用的影响,丙图表示~天内某时间段蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线.请据图回答下列问题.

(1)甲图中的B点与乙、丙图中的
 
点叶肉细胞所处的生理状态相同,此时细胞中能产生ATP的部位有
 
;如果在缺镁的条件下,G点将向
 
方移动.
(2)C点与B点相比较,叶绿体基质中C3的含量
 
.(填较多、较少或不变)
(3)甲图中A点所进行的生理反应表达式为
 

(4)光合作用在遇到一定限制因素时,其速率将不再增加,图中限制E点的外界因素是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

近期研究发现,虾青素具有高效抗辐射、抗衰老、抗肿瘤和预防心血管疾病的功能.但是,天然虾青素的来源非常有限.中国科学院昆明植物研究经多年努力,已找到与虾青素合成和积累有关的基因,并从绿藻中分离到此关键酶基因,并首次实现了以番茄为细胞工厂高效生产虾青素的目标,使利用经济作物产业化生产高价值天然虾青素成为可能.请回答以下问题:
(1)科学家将虾青素合成有关的基因从绿藻中分离出来导人到番茄细胞中,此过程的核心步骤是
 
,将关键基因导入番茄细胞常用的方法是
 

(2)番茄细胞产物的工厂化生产需要将番茄细胞培养至
 
阶段,此过程需要一个重要经过一个重要的过程,即
 
,如欲得到转基因番茄植株,应在此基础上再经过
 
过程.
(3)要检测目的基因是否在受体细胞中表达,应先用
 
做抗原制作相应的抗体,用抗原一抗体分子杂交法检测关键酶是否在番茄细胞中合成.除此之外还可以从番茄细胞的培养液中提取产物,看是否含有
 
,这是从个体生物学水平进行的检测,也是基因工程的最后一个步骤.
(4)如果检测发现目的基因被导入了番茄细胞.但却没有检测到关键酶的存在,那应该考虑分别位于目的基因首端和尾端的
 
 
 没有设计好,应从这方面考虑改善.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

假设A、b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的.现有AABB、aabb两个品种,为培育出优良品种AAbb,可采用的方法如下图所示.请根据图回答问题:
(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为
 
,其原理是
 
.经过②过程产生的表现型符合育种要求的植株中,不能稳定遗传的占
 
.应用此育种方式一般从
 
代才能开始选育AAbb个体,是因为
 

(2)若经过②过程产生的子代总数为1552株,则其中基因型为AAbb理论上有
 
株.基因型为Aabb的类型经过过程③,子代中AAbb与aabb的数量比是
 

(3)过程⑤常采用
 
得到Ab个体.与“过程①②③”的育种方法相比,过程⑤⑥的优势是
 

(4)过程④在完成时,必须用到的工具酶有
 
.与过程⑦的育种方式相比,过程④育种的优势是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传病的说法中,正确的是(  )
A、人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病
B、不携带致病基因的个体不会患遗传病
C、镰刀型细胞贫血症的根本病因是血红蛋白中谷氨酸被缬氨酸所替换
D、多基因遗传病是指受两个以上基因控制的人类遗传病

查看答案和解析>>

同步练习册答案