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【题目】如图甲为甲状腺激素的结构简式,图乙为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图。A、B、C代表不同的器官,a、b、c为三种不同的激素。据图回答下列问题:

(1)研究发现,促甲状腺激素释放激素为三肽化合物,促甲状腺激素为糖蛋甶。三种激素中不能口服的是_______(填乙图中字母)。三种激素中激素_______________(填乙图中字母)的靶细胞在人体内分布最广。

(2)缺碘患者的体内,含量较高的激素有________________(填乙图中字母)。

(3)若一只大白鼠体内激素b的含量明显低于正常值,为判定导致这种状况的病变器官是A还是B(已知仅有一种器官发生了病变),技术人员采取了以下检测方案:

注射适量的激素_______ (填乙图中字母),检测血液中激素______ (填乙图中字母)的含量是否正常。请预测检测结果,得出相应结论_________

【答案】a、c b a、c a、b 若甲状腺激素b的含量正常,则病变器官为A垂体 若甲状腺激素b的含量仍然很低(或基本无变化),则病变器官为B甲状腺

【解析】

据图图甲中甲状腺激素的化学本质应该是氨基酸衍生物;甲状腺激素的分泌调节过程是:下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺分泌甲状腺激素增加,血液中甲状腺激素增加后通过负反馈调节影响下丘脑和垂体的分泌,使二者的分泌减少。图乙中C表示下丘脑,A表示垂体,B表示甲状腺,c表示促甲状腺激素释放激素,a表示促甲状腺激素,b表示甲状腺激素。

(1)通过对图形分析结合上述分析可以判定,A、B、C分别为垂体、甲状腺、下丘脑。进一步推断出a、b、c三种激素分别为促甲状腺激素、甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素。从甲状腺激素的结构简式可以看出,它为氨基酸衍生物,可以口服,而促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素属于多肽类物质,不能口服。故不能口服的物质有a、c。促甲状腺激素的靶细胞为甲状腺细胞,促甲状腺激素释放激素的靶细胞为垂体细胞。而几乎全身的所有细胞上都含有甲状腺激素的受体,因此甲状腺激素(b)的靶细胞分布最广。

(2)缺碘情况下,激素b的含量很低,对下丘脑和垂体分泌活动的抑制作用减弱,a、c的分泌量增加。

(3)为判定导致甲状腺激素b含量低的病变器官是A垂体还是B甲状腺,可注射适量的促甲状腺激素a,若血液中甲状腺激素b的含量正常,则病变器官为垂体A,若甲状腺激素b的含量仍然很低(或基本不变),则病变器官为甲状腺B。

练习册系列答案
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【题目】下面关于氨基酸的叙述中,正确的是

A. 氨基酸是蛋白质的组成单位,是由氨基和羧基组成的

B. 每个氨基酸分子都只含有一个氨基和一个羧基

C. 一个氨基酸的羧基和另一个氨基酸的羧基脱水缩合形成的化学键称为肽键

D. 构成蛋白质的氨基酸分子中至少含有一个氨基和一个羧基,并且连在同一个碳原子上

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【题目】细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。通过测定一定数量细胞的DNA含量,可分析其细胞周期。根据细胞DNA含量不同,将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组,每组的细胞数如图。 从图中所示结果分析其细胞周期,不正确的是( )

A. 乙组细胞正在进行DNA复制

B. 细胞分裂间期的时间比分裂期长

C. 丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍

D. 将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少

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【题目】下图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分。有关该细胞的叙述中正确的是(

①该细胞一定是动物细胞

②结构1可被健那绿染液染成蓝绿色

③结构3是脂质的合成场所

④结构24不含磷脂

⑤结构14中都能产生水

A.①②③B.①④C.①③④D.②④⑤

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【题目】甲、乙、丙、丁四组同学在进行“绿叶中色素的提取和分离”实验时,由于各组操作不同,出现了下列四种不同的层析结果。下列分析不合理的是(

A.甲组是正确操作得到的理想结果B.乙组可能研磨时未加入CaCO3

C.丙组可能研磨时未加入SiO2D.丁组可能误用蒸馏水作提取液

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【题目】下图为某二倍体生物体内的一组细胞分裂示意图,据图分析不正确的是

A. 图②产生的子细胞为精细胞

B. 图中属于体细胞有丝分裂过程的有③⑤

C. 图①中含有4个四分体

D. 该生物的体细胞中含有4条染色体

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【题目】图甲,乙是某动物细胞有丝分裂不同时期的图像;图丙为该动物细胞有丝分裂一个细胞周期中细胞内染色体数和核DNA含量变化曲线图。回答下列问题:

1)甲、乙细胞分别对应图丙的__________段;图丙中,AB段细胞内发生的主要变化是__________

2)动物细胞与高等植物细胞的有丝分裂过程相比,不同点是:动物细胞的__________(填细胞器)在图丙的AB段倍增;高等植物细胞有丝分裂的_______(填图丙中字母)时期在赤道板位置出现了一个__________,由细胞的中央向四周扩展,逐渐形成了新的细胞壁,最后,一个细胞分裂成为两个子细胞。

3)在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,某同学在高倍显微镜下观察到的细胞大部分处于细胞分裂的间期,原因是__________;另一位同学错误地把取材部位认为是表皮,他的实验操作完全正确,但也看不到染色体,这是因为__________

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【题目】如图甲表示基因型为AaBb的某高等雌性动物处于细胞分裂不同时期的图像;乙表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数目变化曲线。

1)图甲中不具有同源染色体的细胞有_________________

2)图甲中B细胞所处的分裂时期属于乙图中的_______________(填标号)阶段。

3)基因分离定律和基因自由组合定律发生在乙图中的___________________(填标号)时期,图乙中④表示_____________过程。

4)图丙表示该动物形成生殖细胞的过程图解。形成的Ⅴ最终会_________________,图丁表示某细胞中染色体与基因的位置关系,图丁对应于图丙中的__________________(填写①、②、③),则细胞Ⅳ的基因型是______________________,细胞Ⅳ的染色体数是细胞Ⅰ染色体数的一半,原因是__________________________

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【题目】下图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图。据图回答下列问题:

(1)在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作为标记基因,只有含______________的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。上图为获得抗虫棉技术的流程。A过程需要的酶有________________________。图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是______________C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入____________

(2)离体棉花叶片组织经CDE成功地培育出了转基因抗虫植株,此过程涉及的细胞工程技术是____________________,该技术的原理是________________

(3)检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用___________________与提取出的mRNA分子做分子杂交。

(4)科学家将植株细胞培养到____________阶段,再包上人工种皮,制成了神奇的人工种子,以便更好地大面积推广培养。

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