A. | 图示过程可体现生物膜系统在结构和功能上的相互联系 | |
B. | 图中甲、乙、丙和丁依次表示核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜 | |
C. | 在戊内可进行呼吸作用,为物质X的合成和分泌供能 | |
D. | 物质X是分泌蛋白,它包括消化酶、抗体和全部激素 |
分析 1、分析题图:物质X的基本单位是氨基酸,则物质X表示分泌蛋白,甲表示核糖体,乙表示内质网,丙表示高尔基体,丁表示细胞膜,戊表示线粒体.
2、分泌蛋白的合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
解答 解:A、分泌蛋白的合成过程可体现生物膜系统在结构和功能上的相互联系,A正确;
B、由以上分析可知,图中甲、乙、丙和丁依次表示核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜,B正确;
C、戊表示线粒体,是有氧呼吸的主要场所,能为物质X的合成和分泌供能,C正确;
D、激素不都是蛋白质,如性激素,D错误.
故选:D.
点评 本题以分泌蛋白的合成过程为载体,考查生物膜的结构和功能的联系,生物膜的流动性,有氧呼吸的三个阶段以及原核细胞的结构,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在缺氧的条件下,人细胞的细胞溶胶不能形成ATP | |
B. | ATP中的A代表的是腺苷 | |
C. | ATP与ADP在细胞中不停地进行转化时所需要的酶是相同的 | |
D. | ATP中含有两个磷酸键和一个脱氧核糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体通过内膜折叠成嵴扩大生物膜面积 | |
B. | 中心体可见于某些植物细胞,与细胞的有丝分裂有关 | |
C. | 胰岛素的合成和分泌过程只需要核糖体、内质网和高尔基体三种细胞器参与 | |
D. | 叶绿体通过类囊体堆叠形成基粒增大生物膜面积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保持生态平衡 | B. | 保持生物群落的单一性 | ||
C. | 调整能量在生态系统中流动的方向 | D. | 使物质能够尽快地循环流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质、核酸、细胞、糖类 | B. | 核酸、蛋白质、细胞、糖类 | ||
C. | 核酸、蛋白质、糖类、细胞 | D. | 蛋白质、核酸、细胞、脂质 |
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北定州中学新高二上周练(二)生物试卷(解析版) 题型:选择题
A. MagR的元素组成为C、H、O、N
B. MagR溶液遇到斐林试剂会发生紫色反应
C. MagR蛋白不参与生物膜系统的组成
D. MagR基因在神经细胞中属于可选择性表达的基因
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