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11.下列关于“DNA的粗提取”实验的叙述中,正确的是(  )
A.常温下香蕉匀浆中有些酶会影响DNA的提取
B.洗涤剂能瓦解细胞膜并增加DNA在NaCl溶液中的溶解度
C.向鸡血细胞悬液中加入蒸馏水后,用玻璃棒轻轻缓慢搅拌
D.使用鸡血细胞悬液为材料的操作中,两次加入2 mol/L的NaCl溶液,目的不同

分析 DNA粗提取和鉴定的实验原理:
1、DNA的溶解性
(1)DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同(0.14mol/L溶解度最低),利用这一特点,选择适当的盐浓度就能使DNA充分溶解,而使杂质沉淀,或者相反,以达到分离目的.
(2)DNA不溶于酒精溶液,但是细胞中的某些蛋白质则溶于酒精.利用这一原理,可以将DNA与蛋白质进一步的分离.
2、DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性:蛋白酶能水解蛋白质,但是对DNA没有影响.大多数蛋白质不能忍受60-80℃的高温,而DNA在80℃以上才会变性.洗涤剂能够瓦解细胞膜,但对DNA没有影响.
3、DNA的鉴定:在沸水浴条件下,DNA遇二苯胺会被染成蓝色,因此二苯胺可以作为鉴定DNA的试剂.

解答 解:A、常温下香蕉匀浆中有些酶可破坏DNA而影响DNA的提取,A正确;
B、洗涤剂能瓦解细胞膜,但不能增加DNA在NaCl溶液中的溶解度,B错误;
C、向鸡血细胞悬液中加入蒸馏水后,用玻璃棒快速搅拌,加速鸡血细胞的破裂,C错误;
D、使用鸡血细胞悬液为材料的操作中,两次加入2 mol/L的NaCl溶液,目的相同,都是溶解DNA,D错误.
故选:A.

点评 本题考查DNA的粗提取和鉴定,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关基因工程的叙述,错误的是(  )
①DNA连接酶的作用是将两个黏性末端的碱基连接起来
②目的基因导入受体细胞后,受体细胞即发生基因突变
③目的基因与运载体结合的过程发生在细胞外
④常使用的运载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等
⑤基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因
⑥细菌质粒是基因工程常用的运载体
⑦通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA,用另一种处理运载体DNA
⑧为育成抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体.
A.①②③④⑤⑥⑦⑧B.①③⑤⑧C.①②④⑤⑦⑧D.③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法,请根据所学知识,完成有关“生物体的结构”相关的概念图.

①病毒       ②原核细胞      ③蓝藻等 ④细胞膜       ⑤线粒体    ⑥叶绿体 ⑦蛋白质合成场所(或生产蛋白质的机器).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.(l)20世纪30年代,科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均;20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀.现有一种植物幼苗,为了探究该幼苗向光生长的原因,将其直立生长的胚芽尖端切下,放到琼脂块上并用单侧光,据图回答下列问题:

现检测a,b两侧的生长素的含量:
(Ⅰ)若a、b两侧生长素含量基本相等,能够确定该幼苗向光生长的原因;
(Ⅱ)若a侧生长素含量高于b侧生长素,不能够确定该幼苗向光生长的原因.
(2)将一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内,从如图2所示状态开始,光源随暗室同步缓慢匀速旋转,几天后停止于起始位置.
(Ⅰ)若光源随暗室同步缓慢匀速旋转,几天后停止于起始位置,此时幼苗的生长情况是根水平生长,茎向下弯曲生长(或向光弯曲生长).
(Ⅱ)为探究重力和单侧光对植物的弯曲生长能力的强度对比,固定光源和装置,一段时间后,根据玉米植株茎的生长情况,回答下列问题:
a.若茎水平生长,则证明光照作用等于重力作用;
b.若茎背地生长(或向上弯曲生长),则证明光照作用小于重力作用;
c.茎向地生长(或向下弯曲生长),则证明光照作用大于重力作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关现代生物技术操作注意事项或应用的叙述中,不正确的是(  )
A.在进行果酒发酵过程中要定期“放气”,并注意防止外界细菌进入发酵瓶
B.果醋制作时需要经过先通气发酵后密封发酵两个主要阶段
C.用加酶洗衣粉洗涤污渍时,浸泡时间不足会造成洗涤效果差
D.在固定化细胞技术中,细胞多采用包埋法固定化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.图为水稻根尖细胞内进行的生理过程,甲、乙、丙为细胞内三种不同的物质或结构,下列有关叙述正确的是.
A.甲能识别丙上的起始密码并与之结合后启动转录
B.甲的功能是为乙的合成提供活化能
C.若碱基配对出现差错可能会导致乙发生基因突变
D.该过程实现了遗传信息由丙向乙的流动

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省秦皇岛市卢龙县高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

某人想同时养鼠和水貂,用鼠喂水貂,再用剥去皮的水貂喂鼠.这样可以实现能量的循环利用吗?( )

A.可能,因为这个系统会平衡

B.可能,因为用鼠喂水貂所损失的能量可以用水貂喂鼠收回来

C.不可能,因为不能用食肉动物喂养食肉动物

D.不可能,因为食物中大部分能量都丢失了

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高二上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

一个完整的生态系统的成分包括( )

A.食物链和食物网

B.生产者、消费者和分解者

C.物质循环和能量流动

D.生产者、消费者、分解者和无机环境

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图代表不同细胞间的信息传递,1~8代表靶细胞的细胞结构,请根据图回答下列问题:

(1)图中的神经末梢和靶细胞C等共同构成 ,若物质a是唾液淀粉酶,其合成、分泌过程依次经过的细胞器是 (填图中序号).

(2)若刺激M点,则M点膜外电位变化是 ,由此刺激引发的神经兴奋的传导方向与 (填“膜内”或“膜外”)的局部电流方向一致;若刺激N点,电流表将偏转 次.

(3)当兴奋抵达时,贮存在 内的神经递质释放出来,并与分布在突触后膜上的结构1 结合.突触间隙的神经递质可通过主动运输进入细胞再被利用.上述过程体现了细胞膜具有的功能是

(4)下列各项生命活动中,与细胞膜上的1无关的是

A.K+进入小肠上皮细胞 B.神经递质作用于突触后膜

C.抗原致敏B淋巴细胞 D.HIV侵染辅助性T淋巴细胞.

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