A、图甲①~⑥中不需抗原刺激就能进行的只有①②③ |
B、图甲②受一些类固醇药物阻碍而出现细胞免疫力降低 |
C、图乙d时表示抗原直接刺激浆细胞,快速产生大量抗体 |
D、图乙中抗体浓度由n上升到m,表示出现过敏反应 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图示三种生物膜上所含的蛋白质种类不同 |
B、图示三种生物膜可增加膜面积来提高酶含量 |
C、图示三种生物膜上的生理活动能合成ATP |
D、甲膜上所形成的蛋白质不一定有生物活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、.过程①②③体现了iPS细胞的全能性 |
B、.图中所示过程中细胞内染色体组最多可达到4个 |
C、.由iPS细胞分化成的神经细胞可以再转化成心肌细胞 |
D、.利用iPS细胞获得的肝脏细胞不会衰老和凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲→乙→丙→丁过程中,起催化作用的酶空间结构不同 |
B、丙是RNA的基本组成单位之一 |
C、丁由腺嘌呤和核糖组成,而戊可用于甲的合成 |
D、在红细胞吸收葡萄糖时,细胞中乙的含量会显著增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、链霉素能让核糖体与单链DNA结合,说明链霉素能让DNA直接通过核孔 |
B、中心法则适用有细胞结构的生物,但是不适用于病毒 |
C、翻译过程的正常进行需要ATP和RNA聚合酶 |
D、转录过程中碱基的配对方式有A-U,C-G,T-A,G-C |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然增长率上升的种群,其死亡率是下降的 |
B、增长型的种群其自然增长率通常大于0 |
C、种群自然增长率随着种群密度的增长而增长 |
D、由于自然增长率的改变,个体数量往往会大幅度地高于或低于K值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、颗粒物进入人体的肺泡中时就进入了内环境 |
B、颗粒物进入呼吸道引起咳嗽,其中枢不在大脑皮层 |
C、颗粒物中的酸性物质进入人体血液一定会导致血浆呈酸性 |
D、PM2.5可能成为过敏原,初次感染者即发生过敏反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、体温调节的主要中枢在下丘脑 |
B、人处在寒冷环境中,甲状腺激素分泌增加促进物质代谢与能量转换 |
C、炎热刺激下,甲状腺激素对下丘脑和垂体起正反馈调节 |
D、寒冷刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 |
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