4.如图示植物组织培养过程。据图分析下列叙述正确的是( )
A.⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强
B.②试管的培养基中含有植物生长调节剂,不含有有机物
C.③试管中的细胞能进行减数分裂
D.调节④培养中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官
科目:高中生物 来源: 题型:
4.如图示植物组织培养过程。据图分析下列叙述正确的是( )
A.⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强
B.②试管的培养基中含有植物生长调节剂,不含有有机物
C.③试管中的细胞能进行减数分裂
D.调节④培养中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年河北省冀州中学高二下学期第三次月考生物试卷 题型:综合题
在植物组织培养过程中,愈伤组织的成功诱导是至关重要的步骤。科学家以食用稗的成熟胚作为外植体,在基本培养基上研究植物生长调节剂对食用稗愈伤组织诱导的影响。实验结果如下表。请回答相关问题:
注:愈伤组织诱导率(%)=产生愈伤组织的外植体数/接种外植体总数×100%
(1)从上表可以知道,在基本培养基中添加较高浓度的 有利于食用稗胚形成愈伤组织,而添加 则不利于食用稗胚愈伤组织的形成。
(2)已分化的稗成熟胚产生愈伤组织的过程称为_______。
(3)影响愈伤组织成功诱导的因素除植物生长调节剂外,培养的环境条件也是重要的因素。现给你提供200个已经消毒过的食用稗的成熟胚,在上述研究的基础上,探究光照对愈伤组织形成的影响。
实验步骤:
①将200个已经消毒过的食用稗的成熟胚平均分为甲、乙两组,分别接种到上表中的 培养基上;
② ;
③ 。
预期实验结果和结论:
①如 ,则光照有利于愈伤组织的形成;②如 ,则
黑暗有利于愈伤组织的形成;③如 ,则光照、黑暗对愈伤组织的形成没有影响
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科目:高中生物 来源:2010年福建省高二下学期期中考试生物卷 题型:综合题
(8分)番茄营养丰富,是人们喜爱的一类果蔬。但普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶,该酶能破坏细胞壁,使番茄软化,不耐贮藏。为满足人们的生产生活需要,科学家们通过基因工程技术,培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种。操作流程如图,请回答:
(1)过程①需要的工具酶有____________________。
(2)在构建基因表达载体时,除了要在重组DNA中插入目的基因外,还需要有____________________。
(3)提取目的基因采用的限制性核酸内切酶的识别序列和切点是—↓GATC—。在目的基因的两侧各有1个酶的切点,请画出目的基因两侧被限制酶切割后形成的黏性未端的过程示意图:
(4)在番茄新品种的培育过程中,将目的基因导入受体细胞的方法叫做________。
(5)从图中可见,mRNA1和mRNA2的结合直接导致了__________无法合成,最终使番茄获得了抗软化的性状。
(6)培养②、③为植物组织培养过程中的__________。
(7)上述转基因番茄会通过花粉将抗多聚半乳糖醛酸酶基因传播给其它植物而造成基因污染,原因是__________________________________________________,请你提出一个上述转基因工程的改良方案,以防止这样的污染发生。_________________________________。
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科目:高中生物 来源:浙江省模拟题 题型:单选题
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