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    4．下列为现代生物进化理论的概念图，以下说法正确的是（　　）
    A．③表示生存斗争，这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现
    B．②导致①改变的内因是基因突变，外因是自然选择
    C．④指基因、物种、生态系统的多样性，它们是共同进化的结果
    D．①代表物种形成，其形成的必要条件是存在生殖隔离

    分析 分析题图：图示为现代生物进化理论概念图，其中①表示基因频率的改变；②表示可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异；③表示自然选择学说；④表示生物多样性，包括遗传（基因多样性）、物种多样性和生态系统多样性．

    解答 解：A、③表示自然选择学说，是现代生物进化理论的核心内容，A错误；
    B、①表示基因频率的改变，②是可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，导致基因频率的改变，B错误；
    C、④表示生物多样性（包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性），是不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中共同进化的结果，C正确；
    D、①表示基因频率的改变，代表生物的进化，但不代表物种的形成，D错误．
    故选：C．

    点评 本题以现代生物进化理论概念图为载体，考查现代生物进化理论的相关内容，意在考查考生的识记能力和识图能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，取新鲜的神经-肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本），设计了下面的实验装置图（C点位于两电极之间的正中心）．在图中A、B、C、D四点分别给以适宜的刺激．无法得出正确结论的刺激点是（　　）
    A．A 点处B．B点处C．C点处D．D点处

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．根据系列生物学事实回答问题：
    材料1：熊在入冬之前要吃大量的食物，在体内转化为脂肪储存起来，冬眠时，进行分解利用，维持生命活动．
    材料2：生活在南极寒冷环境中的企鹅，体内脂肪可厚达4Cm．
    材料3：幼儿常晒太阳，可以使皮肤表皮细胞内的胆固醇转化为维生素D，预防佝偻病．
    材料4：某广告称某种牌号的八宝粥（含桂圆、红豆、糯米等）不加糖，但比加糖还甜，最适合糖尿病人食用．
    （1）材料1说明脂肪是储能物质．分布在动物内脏器官周围的脂肪还有缓冲和减压的作用．
    （2）材料2说明脂肪具有保温的作用．
    （3）材料3说明维生素D具有促进吸收钙和磷作用，该物质属于固醇类物质．胆固醇在人体中能参与血液中脂质的运输．
    （4）从材料4广告可推知，其不加糖，其实是不加蔗糖（或其他甜的糖）．从题中可知八宝粥里
    其实含淀粉等糖类．细胞中的糖类可以分为3类，其中可以被消化道直接吸收的是单糖．完全由葡萄糖缩合而成的二糖是麦芽糖．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．在下列选项中，不需要采用植物组织培养技术的是（　　）
    A．利用花药离体培养得到单倍体植株
    B．利用细胞工程培养“番茄-马铃薯”杂种植株
    C．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株
    D．利用基因工程培养抗棉铃虫的棉花植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于隔离的叙述，错误的是（　　）
    A．隔离阻止了种群间的基因交流
    B．多倍体植物的产生不需要经过隔离
    C．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
    D．多数物种的形成都要经过长期的地理隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．科学家将人的干扰素基因与质粒重组后，导入牛的受精卵，并成功从牛奶中提取到了干扰素．请根据如下操作流程回答相关问题．（已知酶I的识别序列和切点是-G↓GATCC-，酶II的识别序列和切点是-↓GATC-）．

    （1）基因表达载体的组成主要包括启动子，终止子，标记基因，目的基因．
    （2）构建基因表达载体用到的酶是限制性核酸内切酶、DNA连接酶．
    （3）据图分析，在构建重组质粒的过程中，目的基因用酶Ⅱ进行了切割，质粒用酶Ⅰ进行了切割．检验重组载体导入能否成功需要利用基因Ⅰ 作为标记基因．
    （4）研究人员通常采用技抗原--抗体杂交术检测牛奶中是否含有干扰素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．研究发现，转基因抗虫植物能杀死昆虫的原理是该基因控制合成的蛋白质被昆虫食用后，在消化道中被蛋白酶水解产生具有毒性的活性肽，与昆虫肠道细胞上的受体结合，使细胞渗透压失衡，最终导致昆虫死亡．下图表示利用某种细菌中提取的抗虫基因培养抗虫玉米的大致过程．请回答下列问题：

    （1）将切开的Ti质粒和抗虫基因连接到一起需要用到酶是DNA连接酶，该酶一种是从大肠杆菌中分离得到的，另一种是从T4噬菌体中分离得到的．
    （2）目的基因能否遗传给后代常采用的检测方法是玉米植株表现出抗虫性状（玉米细胞产生了抗虫蛋白）．培育转基因玉米成功的标志是DNA分子杂交技术．
    （3）E过程需要运用植物组织培养技术，经过脱分化、再分化过程最终形成植株，其依据的原理是植物细胞的全能性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图表示的是北方某作物植株一昼夜CO2吸收量的变化．甲图为盛夏某一晴天，乙图是在春天的某一晴天．对两图的相关原因分析不正确的是（　　）
    A．甲图中有机物积累最多的是G点，两图中B点植物干重均低于A点
    B．植株有机物总积累量可用横轴上下曲线围成的有关面积表示
    C．两图中DE时间段叶绿体中C3化合物含量均大大减少
    D．适当提高温度可以增加OA的绝对值，甲图很可能代表C3植物

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．下面图中甲、乙两图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图．请根据甲、乙、丙三图回答下列问题：（甲图是发生渗透作用的初始状态．乙图是发生了较长时间的渗透作用之后，漏斗内外的水分子达到平衡时的状态．

    （1）作为一个典型的渗透装置，发生渗透作用必须具备两个条件是：具有半透膜、膜两侧溶液有浓度差．
    （2）比较甲图中①和②处溶液浓度的大小：①小于②（填“大于”或“小于”或“等于”）． 乙图中这两处溶液浓度的大小：①小于②（填“大于”或“小于”或“等于”）．
    （3）丙图中⑦为原生质层，其在渗透系统中的作用类似于甲图中的③ （填数字），⑥中的液体叫细胞液．

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