A、用取样器取样法调查土壤中小动物丰富度时,可用记名计算法和目测估计法统计 |
B、用标志重捕法调查老鼠的种群密度时,标志物不能影响其生存 |
C、用样方法调查植物种群密度时,要在生长茂盛和稀疏的地方分别取样 |
D、用血细胞计数板对酵母培养液中酵母菌数量进行抽样检测 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生命系统的各层次可以相互联系,也可以没有关系,如细胞和生物圈 |
B、组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分 |
C、生命系统的各个层次是密切联系的 |
D、生物的生活环境也是生命系统的一部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中物质甲表示蛋白质,物质乙表示磷脂 |
B、图中①的场所是叶绿体,②的场所是线粒体 |
C、丙的功能特性是选择透过性 |
D、完成③、⑤、⑥功能的结构均具有单层膜结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质的鉴定 |
B、鉴定还原糖时,先加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液 |
C、鉴定蛋白质时,双缩脲试剂A液和B液要混合均匀后再加入含样液的试管中 |
D、鉴定脂肪的存在,要用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ试剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有些结构不同的蛋白质具有相似的功能 |
B、组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合 |
C、不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同 |
D、组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水华和赤潮现象的发生与蓝藻类生物密切相关 |
B、酵母菌是单细胞原核生物,不可以进行光合作用,属于异养生物 |
C、蓝藻属于单细胞的生物,有不同的种类,说明原核细胞也具有多样性 |
D、细菌没有核膜、核仁,但也具有遗传物质 |
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A、黄瓜雌雄花的基因不同 |
B、生长素具有调节基因表达的功能 |
C、生长素具有两重性的作用特点 |
D、分化过程中生长素起催化作用 |
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A、该图能表示绿色植物细胞的概念图,但图中缺少细胞核 |
B、c是指细胞膜,需要膜上的特异性受体才能参与细胞间的信息交流 |
C、e是指细胞质,细胞核与其体积之比值是限制着细胞长大的原因之一 |
D、g、h都具双层膜,但是所含的酶种类不同 |
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