分析 据图一分析,小鼠甲提取出成纤维细胞与特异性基因结合,形成iPS细胞,导入小鼠乙.
据图二分析,对小鼠丙处理,从而获得更多的卵母细胞,再利用SrC12溶液处理、激活卵母细胞,并在体外培养至囊胚,进而培育成单倍体.
解答 解:(1)图1过程中,选择10代以内的成纤维细胞作为受体细胞,因为能保持正常的二倍体核型;成纤维细胞转变为iPS细胞,即从高度分化的细胞形成分化程度低的细胞,过程类似于植物组织培养中的脱分化过程.
(2)克隆培养iPS细胞时,为防止杂菌污染,需要加入一定量的抗生素.在iPS细胞诱导培养的过程中会出现大量不具备干细胞功能的细胞,若用维生素C处理,能显著提高iPS细胞的诱导成功率,原因是维生素C可诱导其基因重编程.
(3)将iPS细胞团注射入缺乏T细胞的小鼠体内,细胞团能继续生长.由此可推测图1中iPS细胞团逐渐退化的原因是小鼠乙(受体)发生免疫反应,使得iPS细胞团失去生命力.
(4)图2中,对实验小鼠丙注射促性腺激素使其超数排卵,从而获得更多的卵母细胞,再利用SrC12溶液处理、激活卵母细胞,并在体外培养至[④]囊胚期,再利用流式细胞仪筛选出单倍体细胞.
(5)单倍体胚胎干细胞也能分化,形成不同功能的细胞、组织和器官,该技术培育的单倍体动物可成为研究隐性基因功能的理想细胞模型,因为显性基因在正常的生物体内也能表达.
故答案为:
(1)10 脱分化
(2)抗生素 维生素 C可诱导其基因重编程
(3)小鼠乙(受体)发生免疫反应
(4)超数排卵 囊胚
(5)隐性
点评 本题考查动物细胞培养、胚胎工程等相关知识,意在考查学生的识图和推理能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒比细胞更微小,但细胞才是最基本的生命层次 | |
B. | 生物的生活环境也是生命系统的一部分 | |
C. | 蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次 | |
D. | 生命系统层层相依,各生物具有相同的组成、结构和功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 麦芽糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖 | |
B. | 蛋白质是生命活动的主要承担者 | |
C. | 脂肪是构成生物膜结构的主要成分之一 | |
D. | 叶绿体的色素中都含有Mg元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省天水市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•莆田一模)图为生态系统碳循环示意图,图中A、B、C代表生态系统成分,数字表示碳的流动.下列叙述正确的是( )
A.图中生产者、B、C、A构成了两条食物链
B.①②⑥⑦为CO2形式,③④⑤为有机物形式
C.③④⑤⑥⑦之和等于生产者同化的碳的总量
D.经③流向B的碳全部储存于B体内的有机物中
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省天水市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•天水校级期末)下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述,正确的是( )
A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同
B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂
C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强
D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省天水市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•天水校级期末)如图遗传系谱中有甲(基因为D、d)、乙(基因为E、e)两种遗传病,其中一种为色盲症.已知Ⅱ8只携带一种致病基因.则下列判断不正确的是( )
A.甲病为常染色体隐性遗传病,乙病为色盲
B.13号的致病基因来自7和8,7号的致病基因来自2
C.11号携带甲致病基因的几率比12号携带乙致病基因的几率大
D.Ⅱ7和Ⅱ8生出两病兼发男孩的概率和两病兼发女孩的概率一样
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中,长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜,且为该植物的唯一传粉者(见下图)。由此无法推断出
A.长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争
B.长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果
C.长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代
D.长舌蝠和长筒花相互适应,共同(协同)进化
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