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如图①②分别代表不同的细胞,A表示物质,符合该模型的是

A.①效应细胞毒性T细胞,②被病原体侵染的细胞,A抗体
B.①传出神经元,②传入神经元,A神经递质
C.①下丘脑神经分泌细胞,②垂体细胞,A促甲状腺激素
D.①甲状腺细胞,②下丘脑神经分泌细胞,A甲状腺激素

D

解析试题分析:效应细胞毒性T细胞不能分泌抗体,故A错误;传入和传出要经过中枢神经系统,故B错误;下丘脑神经分泌细胞分泌的A物质应是促甲状腺激素释放激素,故C错误;甲状腺细胞分泌的甲状腺激素分泌过多后能抑制下丘脑神经分泌细胞分泌促甲状腺激素释放激素,是反馈调节,故D正确。
考点:本题考查信息传递的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

乙肝病毒是一种DNA病毒,侵入人体后专门寄生在肝脏细胞中。乙肝疫苗是应用基因工程技术生产的疫苗,其主要成分是乙肝病毒的表面抗原蛋白。下列叙述不正确的是

A.乙肝疫苗不具备感染性和致病性,但可刺激机体产生抗体
B.乙肝病毒侵入人体后可诱发人体产生细胞免疫过程
C.生产乙肝疫苗需将乙肝病毒表面抗原蛋白基因导入受体细胞中并使之表达
D.可在液体培养基中大量增殖乙肝病毒并提取其表面抗原蛋白制成疫苗

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是与酶活性影响因素相关的曲线,据图能得出的结论是

A.相同温度下不同pH酶活性不同
B.随温度改变该酶的最适pH不变
C.相同pH下不同温度酶活性不同
D.随pH改变该酶的最适温度不变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有人取同种生物的不同类型细胞,检测其基因表达,结果如下图。下列有关图示的分析正确的是

A.若其中有一个控制核糖体蛋白质合成基因,则最有可能是基因5
B.若其中有一个控制细胞呼吸酶的基因,则最可能是基因7
C.功能最为近似和差异最大的细胞分别是l与6、5与7
D.细胞分化使不同细胞中RNA完全不同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

2013年春季,我国很多地区爆发了甲型H7N9流感,与前两年欧洲地区的疯牛病和口蹄疫一样,引起世界性的肉类食品进出口贸易恐慌,国内鸡鸭鹅等禽类被大量扑杀。下列关于甲型H7N9流感的免疫学的看法,正确的是

A.人体可通过效应B细胞和记忆B细胞大量分泌抗体抵抗病原体
B.预防接种甲型H7N9流感疫苗的最佳时间应该是发病时
C.接种甲型H7N9流感疫苗的机体通过产生的特异性抗体就能消灭体内所有的病毒
D.接种甲型H7N9流感疫苗一定时问后再次接受相应抗原刺激时,机体会产生更强的免疫保护

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

乙酰胆碱是一类常见的神经递质,它通过突触传递时,以下生理活动不会发生的是

A.线粒体的活动加强
B.乙酰胆碱穿过磷脂双分子层
C.乙酰胆碱在组织液中扩散
D.电信号与化学信号之间的转换

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关植物的克隆的相关叙述中,正确的是

A.水稻等植物在多次继代培养后,其细胞全能性的表达能力会丧失
B.植物组织培养过程中植物器官的发生主要通过营养物质的配比进行调节
C.植物组织培养过程中,培养物的胚胎发生和器官形成能力下降的可能原因有染色体畸变、细胞核变异或非整倍体产生等,但其结果是可逆的
D.原生质体培养需要先对原生质体的活力进行检测,可以采用质壁分离的方法

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生命物质和生命活动的叙述中,正确的是
①酶和核酸都是含有氮元素的生物大分子,脱氧核糖核酸控制酶的合成
②高等植物细胞间不能进行信息交流,因其表面是细胞壁,没有糖蛋白
③抗体、受体、酶、tRNA都具有专一识别的特点
④某化学药物能抑制癌细胞的增殖,它的副作用是白细胞数目增多
⑤基因型为AaBb的体细胞,在有丝分裂的后期,其中一种方式是AB走向一极,ab走向另一极
⑥给正常小鼠饲喂添加了促甲状腺激素的饲料后,小鼠的代谢水平会上升

A.①③B.①③⑥C.②④⑥D.①③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于基因、性状以及二者关系的叙述错误的是

A.控制性激素的合成,是通过控制酶的合成来控制代谢从而控制性状的
B.基因在染色体上呈线性排列,每个基因都有起始密码子和终止密码子
C.性状受基因的控制,但基因发生突变,该基因控制的性状不一定改变
D.基因能够通过复制实现遗传信息在亲代和子代之间的传递

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