分析 题图1可知,鸟类的性别决定是ZW型,雌性个体的性染色体组型是ZW,雄性个体的性染色体组型是ZZ,基因A控制蓝色物质的合成,基因B控制黄色物质的合成,aabb个体显白色,因此A存在、B不存在表现为蓝羽,基因型有bbZAZA、bbZAZa、bbZAW,A不存在、B存在,表现为黄羽,基因型为B_ZaZa、B_ZaW,A、B同时存在表现为绿羽,基因型是B_ZAZA、B_ZAZa、B_ZAW;A、B都不存在于表现为白羽,基因型为bbZaZa、bbZaW.
解答 解:(1)分析图3可知,2号是表现为绿色羽毛的雄鸟,且后代有白色雄鸟,因此2号同时含有a、b隐性基因,基因型为BbZAZa;7号的基因型是bbZaZa,因此3号与2号交配生出7号时,产生的卵细胞基因型为 bZa;3号是黄羽雌性,基因型为BbZaZa,产生基因型为bZa卵细胞减数第一次分裂后期的图象是:
(2)5号的基因型是bbZAZa或bbZAZA,各占$\frac{1}{2}$,6号个体的基因型是BBZaW或BbZaW,前者占$\frac{1}{3}$,后者占$\frac{2}{3}$,5号与6号交配,后代8号为白色羽毛的概率为$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{12}$.
(3)题图2说明基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状;由于密码子具有简并性,一个氨基酸可以由多个密码子编码,根据蛋白质的氨基酸序列可以写出多个mRNA的核苷酸序列,不能确定转录形成的mRNA的核苷酸序列;鸟类的性别决定是ZW型,Z、W属于异型同源染色体,因此要测定该种鸟的基因组序列,则应测定13条常染色体、1条Z染色体、1条W染色体共15条染色体上的碱基序列.
(4)黄色雄性个体的基因型是B_ZaZa,如果判断该黄色雄性个体的基因型,可以选择多只白色雌性个体
(bbZaW)与之杂交,观察子代的表现型,如果该个体的基因型是BbZaZa,则后代有白色个体,如果该个体的基因型是BBZaZa,则后代只有黄色个体.
故答案为:
(1)BbZAZa bZa
(2)$\frac{1}{12}$
(3)控制酶的合成来控制代谢过程 一种氨基酸可能对应多种密码子 15
(4)白色 有白色个体 只有黄色个体
点评 本题的知识点是基因与性状的关系,基因自由组合定律的实质和应用,减数分裂过程中染色体的行为变化,旨在考查学生分析题干获取信息,并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题.
科目:高中生物 来源:2016届辽宁省高三上二模考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示高等植物有关生理作用与环境因素的关系曲线,下列关于图中各曲线的叙述,正确的是
A.曲线ⅠCD段影响光合作用强度的主要因素是温度
B.植物在曲线AB段只进行呼吸作用,B点以后开始合成有机物
C.F点以后,光合作用强度不再增加是受暗反应速度的限制
D.各曲线表明随光照强度增加,光合作用增强,呼吸作用减弱
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③④⑧⑩ | B. | ②④⑧⑩ | C. | ③④⑦⑨ | D. | ①⑤⑧⑪ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1的②过程可发生在核糖体中,属于翻译过程 | |
B. | 图1中的③过程表示蛋白质水解过程,有肽键的断裂 | |
C. | 图2的①过程可以发生在叶绿体基粒上,伴随有ATP的水解 | |
D. | 图2中的④过程在有氧或无氧条件下均可发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中一定不存在同源染色体 | |
B. | 着丝粒分裂一定导致染色体数目加倍 | |
C. | 染色体DNA一定由母链和子链组成 | |
D. | 细胞核中的DNA一定完成了复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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