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5.如图表示甲、乙两种植物的二氧化碳吸收速率和释放速率随着光照强度的变化而变化的曲线.下列叙述正确的是(  )
A.若探究温度对甲植物的影响,选择M点对应的光照强度,该实验的因变量是温度
B.图中如果M点突然停止光照,短期内叶绿体中三碳化合物的含量减少,五碳化合物的含量将会增加
C.当光照强度在X和Y之间(每日光照时间12h),植物一昼夜中有机物积累量的变化是甲增加、乙减少
D.在Y点时,叶绿体中ADP和NADP不断从叶绿体基质向类囊体移动

分析 题图是解答本题的切入点.图中光照强度为0时,植物只进行呼吸作用,图中看出甲植物的呼吸作用强度高.光照强度在X和Y之间时,乙植物净光合作用大于1,大于夜间的呼吸作用消耗;甲植物净光合作用小于2,小于夜间该植物呼吸作用消耗.当光照强度达到Z点后,光合作用强度不再增强,说明光照不再是限制因素.

解答 解:A、要探究温度对甲植物光合作用的影响,则实验的自变量为温度,其他如:光照强度、CO2浓度等这些无关变量则应保持相同且适宜,因此应选择图中M点对应的光照强度,M点为该植物光合作用的光饱和点,强度最适宜,A错误;
B、如果在图中M点突然停止光照,光反应产生的[H]和ATP立即减少,短期内叶绿体内C3化合物的含量将会增加,C5化合物的含量将会减少,B错误;
C、根据图示分析可知:当平均光照强度在X和Y之间,甲植物净光合作用小于2,白天积累的不够夜间消耗,一昼夜中有机物积累量的变化是减少;乙植物净光合作用大于1,夜晚消耗后还有积累,因此一昼夜中有机物积累量的变化是增加,C错误;
D、在Y点时,叶绿体进行光合作用,光反应产生ATP和NADPH,暗反应消耗ATP和NADPH,因此叶绿体中ADP和NADP不断从叶绿体基质向类囊体移动,D正确.
故选:D.

点评 本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素等知识,意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图为两个种间植物细胞融合和再生植株示意图.请据图回答:(一~八表示各主要步骤)
(1)从步骤一到步骤二是植物细胞形成原生质体的阶段,其关键技术是
细胞壁的去除.
(2)从步骤二到步骤三一般要用聚乙二醇(PEG)作为促融剂.
(3)步骤四为原生质体融合过程.
(4)在形成再生植株的过程中,与组织培养有相似之处的步骤是六~七,理由是都有形成愈伤组织、转移愈伤组织到新的培养基培养成杂种植株的过程.
(5)步骤八表示选择体细胞杂种植株,杂种植株在形态上表现为同时具有双亲的特性,其根本原因是具有双亲细胞的全部遗传物质.
(6)该项研究解决了育种过程中的什么问题?远缘杂交不亲和的问题.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.某个DNA片段有500个碱基对,其中A和T占碱基总数的40%.若该DNA片段复制两次,则共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为(  )
A.300B.600C.900D.1200

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.总体而言,递质释放并发挥效应后,会被破坏或移走.如果不被破坏或移走,则会导致持续的(  )
A.兴奋B.抑制C.休克D.兴奋或抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.光合作用是维持生命的能量来源,地球上大部分的能量物质也是经过光合作用由太阳能而来.如图是某植物光合作用过程示意图.

(1)如图中①所示结构是类囊体/类囊体膜/基粒片层膜; 产生物质A的过程称为水的光解; 物质B是指C5
(2)如图中反应Ⅱ伴随的能量变化是B.
A.光能→电能                           B.活跃化学能→稳定化学能
C.电能→活跃化学能                      D.稳定化学能→活跃化学能
CO2浓度、光照强度、温度是最常见的影响光合作用强度的因素,某学生兴趣小组用真空渗水法探究影响某植物光合作用的因素,实验结果总结为下表.
组别实验条件30min内上浮叶圆片平均数(片)
温度光照强度NaHCO3浓度
组110℃40W白炽灯1%3
组210℃100W白炽灯1%5
组3  ?100W白炽灯1%8
组425℃100W白炽灯4%10
组515℃60W白炽灯0%0
(3)为探究CO2对光合作用的影响,应将组3中的温度控制为25°C.
(4)通过组别组2和组3的数据可推知温度会影响光合作用强度.光照强度主要影响如图中的反应I(反应Ⅰ或Ⅱ),进而影响光合作用强度.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关植物激素的叙述,正确的是(  )
A.乙烯能促进种子萌发和果实成熟
B.脱落酸能抑制细胞分裂
C.赤霉素的主要作用是促进细胞分裂
D.侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.“树橘柚者,食之则甘,嗅之则香”,每年的10月,正是柑橘大量上市的季节.橘子全身都是宝:不仅果肉的营养价值高,药用价值较高,其皮、核、络、叶都是“地道药材”.请回答下列问题.
(1)江南某橘子盛产地想建立一个大型的果酒、果醋加工厂,需要的发酵菌种是酵母菌和醋酸菌.分离纯化这两种微生物的常用方法是:将103-107倍的稀释液分别吸取0.1mL加入到固体培养基上,用涂布器将菌液铺平.这种接种方法称为稀释涂布平板法.
(2)提取桔皮的胡萝卜素过程中,萃取加热时需安装冷凝回流装置,其目的是防止有机溶剂(石油醚)的挥发.
(3)四川某一果汁加工厂在制作橘子汁的过程中发现果汁有些浑浊,为了提高出汁率,则可加入适量的果胶酶使果汁变得澄清.
(4)为了保持某橘子品种的品质,可用组织培养繁殖试管苗.培养外植体的培养基中常用的凝固剂是琼脂.培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值低(填“高”或“低”)时,有利于芽的分化.对培养基彻底灭菌时,应采取的灭菌方法是高压蒸汽灭菌.
(5)为了检测其中某种菌对于抗生素的敏感性,取该单菌落适当稀释,接种于固体培养基表面,使其均匀生长,布满平板.将分别含有A、B两种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置,培养一段时间后,含A的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A敏感;含B的滤纸片周围没有出现透明圈,说明该病菌对抗生素B不敏感.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.在生产中常用的普通淀粉酶活性的最适温度在40℃~60℃之间,而极端耐热淀粉酶在100℃仍能保持较高的活性.某同学想设计一个实验以探究温度对两种淀粉酶活性的影响.判断下列与该同学实验设计的相关叙述,其中正确的是(  )
A.设计实验时除自变量和因变量外,还应注意温度、pH等无关变量对实验的影响
B.极端耐热淀粉酶活性的最适温度为100℃
C.高温不会使极端耐热淀粉酶失去活性
D.该实验的因变量可用碘液检测

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省岳阳市高三上第一次月考理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•汨罗市校级月考)如图是油菜种子在发育和萌发过程中,糖类和脂肪的变化曲线.下列分析中正确的是( )

A.种子萌发时,脂肪水解酶的活性较高

B.种子发育过程中,由于可溶性糖更多地转变为脂肪,种子需要的N量增加

C.干重相等的可溶性糖和脂肪,所贮存的能量大致相同

D.种子萌发时,脂肪转变为可溶性糖,说明可溶性糖是种子生命活动的直接能源物质

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