A、一定是能合成胰岛素的细菌 |
B、一定是能合成抗体的人类细胞 |
C、有可能是合成胰岛素的细菌 |
D、一定不是合成抗生素的细菌 |
科目:高中生物 来源: 题型:
实验步骤 | 项目 | 试管1 | 试管2 |
1 | 加入可溶性淀粉溶液 | 2mL | 2mL |
2 | 加入新鲜唾液淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
3 | 加入1mol/L的盐酸溶液 | / | 1mL |
加入1mol/L 的NaOH溶液 | 1mL | / | |
4 | 置于37℃水浴中 | 5min | 5min |
5 | 滴入碘液 | 2滴 | 2滴 |
A、缺少pH为6.8的对照组 |
B、都置于37℃水浴中可排除温度对酶活性的影响 |
C、检验实验结果的试剂选择不恰当 |
D、操作步骤设计合理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在绿色植物的叶肉细胞中,细胞质基质(细胞溶胶)、线粒体基质及其叶绿体基质都能生成ATP |
B、ATP彻底水解可释放出1个高能磷酸键的能量 |
C、动物克隆的技术基础是动物的细胞和组织培养 |
D、在植物细胞工程中,通常用CaCl2处理植物细胞,以增大细胞壁的通透性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动物细胞培养 | B、胚胎移植 |
C、动物细胞融合 | D、核移植 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在基因表达的过程中,图中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物质或结构依次为mRNA、核糖体、肽链 |
B、图中Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA,Ⅴ上的基因表达的产物是LUS,物质Ⅵ具有催化某种高分子物质合成的作用,则Ⅵ是DNA聚合酶 |
C、据图可知,基因表达过程中转录发生的细胞部位是细胞核和叶绿体基质 |
D、由SSU和LUS组装成的Rubisco能催化过程C5→2C3,由此推测Rubisco存在于叶绿体基质中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞的高度分化使得多细胞生物各种生理功能的效率有所降低 |
B、硝化细菌能够将CO2和H2O合成为糖类,同时把光能转化为化学能 |
C、肺炎双球菌、酵母菌都含有DNA和RNA这两种核酸 |
D、细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中均能发生碱基互补配对行为 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体结构的变异 |
B、染色体数目的变异 |
C、基因突变 |
D、基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上 |
B、使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰 |
C、将培养皿打开,培养皿盖倒放在桌子上 |
D、等待平板冷却凝固后需要倒过来放置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因工程的一项关键技术是构建基因表达载体 |
B、基因工程的优势是可定向地改造生物遗传性状 |
C、消费者对转基因产品应该有选择权 |
D、基因工程中产生的可遗传变异属于染色体变异 |
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