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    如图为原核细胞中转录、翻译的示意图．据图判断，下列描述中正确的是（　　）
    A、原核细胞转录和翻译在时空上完全分开
    B、转录尚未结束，翻译即已开始
    C、多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
    D、一个DNA只能转录一条RNA，但可表达出多条多肽链
    考点：遗传信息的转录和翻译
    专题：
    分析：分析题图：图示为原核细胞中转录、翻译的示意图，其中转录是以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程．据此答题．
    解答： 解：A、原核细胞由于没有核膜的阻断，所以可以边转录边翻译，没有时空的阻隔，A错误；
    B、原核细胞由于没有核膜的阻断，所以可以边转录边翻译，B正确；
    C、在蛋白质合成过程中，同一条mRNA分子能够同多个核糖体结合，同时合成若干条多肽链，C错误；
    D、一个DNA能转录产生多条RNA，也可表达出多条多肽链，D错误．
    故选：B．
    点评：本题结合原核细胞中转录、翻译的示意图，考查遗传信息的转录和翻译、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程；明确由于没有核膜的阻隔，真核细胞和原核细胞遗传信息的表达存在差异．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    无细胞蛋白表达系统（保留蛋白质生物合成能力的细胞质抽取物）只能利用外源的mRN合成蛋白质．加入人工合成的序列为 UUUUUU…U、长度为50个碱基的mRNA后，系统合成了苯丙氨酸的多聚肽．下列相关说法错误的是（　　）
    A、该蛋白表达系统中只含细胞质基质
    B、该蛋白表达系统内可能无RNA聚合酶
    C、苯丙氨酸的密码子为 UUU
    D、多聚肽的长度为16个氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用0.3g/mL的蔗糖溶液浸泡下列细胞，可能发生质壁分离的是（　　）
    A、根尖分生区细胞
    B、根尖成熟区细胞
    C、干燥的种子细胞
    D、茎的形成层细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一切生命活动都离不开蛋白质，图示部分细胞结构和多种蛋白质，请回答下列有关问题．

    （1）A蛋白质与细胞间的相互粘连有关，所以在动物细胞工程中常用
     
    处理组织碎块，使细胞分散开．
    （2）B蛋白与物质跨膜运输有关，若转运过程不消耗ATP，则转运方式称为
     
    ．
    （3）C蛋白只能与特定分子结合，结合后使蛋白质的
     
    发生变化，像“分子开关”一样，引起细胞内一系列变化，是细胞膜完成
     
    功能的分子基础．
    （4）E蛋白具有催化功能，因其只能与
     
    结合，所以E蛋白的功能具有专一性的特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下列两种情形下，叶肉细胞内C3、C5、NADPH、ATP短期含量应分别是（　　）
    I．夏季中午光照最强时Ⅱ．将植物由光下移到荫处
    ①C3含量升高    ②C3含量降低    ③C5含量升高     ④C5含量降低
    ⑤ATP含量降低   ⑥ATP含量升高   ⑦NADPH含量高   ⑧NADPH含量降低．
    A、②③⑤⑧，①④⑥⑦
    B、①④⑤⑧，②③⑥⑦
    C、②③⑥⑧，①④⑤⑦
    D、②③⑥⑦，①④⑤⑧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胰岛B细胞合成胰岛素的过程中，不需要（　　）
    A、氨基酸B、核糖核酸
    C、核糖核苷酸D、脱氧核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述正确的是（　　）
    A、丁区域发生K+外流和Na+内流
    B、甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态
    C、乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁
    D、图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某高中学校生物研究性学习小组的同学在适宜条件下，测得某植物叶片在遮光前吸收CO2的速率和在时间t遮光（完全黑暗）后释放CO2的速率．吸收或释放CO2的速率随时间变化的趋势如图所示（吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量）．回答下列问题：
    （1）①在光照条件下，图形A的面积表示该植物在一定时间内，叶肉细胞
     
    ；
    ②图形B的面积表示
     
    ；
    ③从图形C可推测，该植物存在另一个
     
    的途径．
    ④C O2进出叶肉细胞都是通过
     
    的方式进行的．
    ⑤图形A+B+C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片进行光合作用
     
    ．
    （2）在上述实验中，若提高温度、降低光照，则图形A和图形B的面积的变化情况为
     
    ，其原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此不能得出的结论是（　　）
    A、第1～5年间种群呈“J”型增长
    B、第20～30年间种群增长率为0
    C、到20年时种群的数量最大
    D、第15～20年间种群数量不断减少

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