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    如图表示云杉林被采伐开垦为农田，以及农田退耕后的演替过程，下列分析正确的是（　　）
    A、人类活动对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和重建的作用
    B、图中的演替类型既有初生演替又有次生演替
    C、演替过程中生态系统的恢复力稳定性越来越强
    D、人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制
    考点：群落的演替,生态系统的稳定性
    专题：
    分析：据图分析，在原有植被虽已不存在，但是保留有土壤条件，甚至种子或其他繁殖体的地方开始次生演替；群落演替过程中生物多样性增加，群落结构复杂；另外人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行．
    解答： 解：A、人类活动对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和重建，因而改变群落演替的速度和方向，A正确；
    B、云杉林被采伐开垦为农田，农田退耕后的演替属于次生演替，B错误；
    C、演替过程中物种数量增多，抵抗力稳定性增强，恢复力稳定性下降，C错误；
    D、人类活动应该尊重生物与环境的相互关系，人类活动不能任意对生物与环境的相互关系加以控制，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查演替的相关知识，意在考查考生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学在利用红色彩球（标记D）和绿色彩球（标记d）进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是（　　）
    A、在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个
    B、在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各20个
    C、在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球
    D、在每次取出的小球记录完后不再放回桶内，小球全部取出后统计结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关遗传信息传递和表达的问题．
    （1）图一为细胞中合成蛋白质的示意图．其过程的模板是
     
    （填序号），图中②③④⑤的最终结构是否相同？
     
    ．
    （2）图二表示某DNA片段遗传信息的传递过程，①→⑤表示物质或结构，a、b、c表示生理过程．可能用到的密码子：AUG-甲硫氨酸、CCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-丝氨酸、UAC-酪氨酸．完成遗传信息表达的是
     
    （填字母）过程，a过程所需的酶有
     
    能特异性识别②的分子是
     
    ；写出由②指导合成的多肽链中的氨基酸序列
     
    ．
    （3）若AUG后插入三个核苷酸，合成的多肽链中除在甲硫氨酸后多一个氨基酸外，其余氨基酸序列没有变化．由此说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据数学模型图回答关于种群和生态系统的问题，下列叙述正确的是（　　）
    A、图甲中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
    B、根据图甲种群数量变化模型预测，出现环境阻力是在第五年之后
    C、如果图乙表示生态系统的能量金字塔，则①表示分解者
    D、若图乙表示一个种群，①～④可代表不同年龄期的个体数目的比例

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    草原中有一种鸟，当雄鸟发现危险时就会急速起飞，并用力抖动两翼，给孵卵的雌鸟发出逃避的信号．下列有关说法正确的是（　　）
    A、雄鸟给孵卵的雌鸟发出的是物理信息
    B、上述实例体现了信息传递具有调节种间关系的作用
    C、上述实例可说明信息传递有利于种群的生存与繁衍
    D、同种生物之间的信息传递对维持生态系统的稳定毫无意义

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请根据如图所示的化合物分析并回答各问题：

    （1）该化合物称为
     
    ，由
     
    种氨基酸组成，
    （2）它的“生产机器”是
     
    ．形成该化合物的反应叫做
     
    ．
    （3）组成这类化合物的基本单位约有20种，它的结构通式是
     
    ．
    （4）试述蛋白质分子多样性的原因
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下会损伤，使线粒体成为具有双层膜“自噬体”，“自噬体”与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”从而将线粒体分解，请回答与线粒体有关的问题．
    （1）为观察正常细胞中的线粒体，可用
     
    进行染色，被染色的细胞一般
     
    （答“是”或“不是”）处于生活状态．
    （2）线粒体内膜结构的基本支架是
     
    ，“自噬体””与溶酶体结合的过程说明生物膜具有
     
    ．研究发现人体细胞溶酶体内的pH在5.0左右，由此可知细胞质基质中的H+进入溶酶体的运输方式是
     
    ．
    （3）若某酵母菌的线粒体均遭“损伤”，此时葡萄糖氧化分解的终产物是
     
    ，对终产物进行检测时，所用的试剂是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示植物细胞正常生活过程中的细胞膜对物质的运输．物质运输的方向如箭头所示，黑点的数量表示物质的浓度．通过图示可以得出的结论是（　　）
    A、细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，蛋白质在其中静止不动
    B、物质运输的方向是从细胞外运输到细胞内
    C、氨基酸跨膜运输的方式与图示方式相同
    D、细胞膜的功能是进行细胞间的信息交流

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列表格是探究激素作用的过程，其中合理的是（　　）
     激素探究过程（空白对照省略）
    A甲状腺激素用含甲状腺激素的饲料饲喂小鼠，观察其发育过程
    B性激素割除公鸡的生殖腺后，并移植到阉割后的母鸡体内，观察第二性征变化
    C胰岛素给服用过葡萄糖的小鼠注射胰岛素，观察其是否有低血糖症状
    D生长激素用含生长激素的饲料饲喂小狗，观察其生长状况
    A、AB、BC、CD、D

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