A、线粒体 | B、高尔基体 |
C、核糖体 | D、中心体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
1 |
2 |
A、只有(1)(2) |
B、只有(2)(3) |
C、只有(1)(3)(4) |
D、只有(1)(2)(4) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲运出细胞一定有载体蛋白的参与 |
B、甲进入细胞一定需要能量 |
C、乙运出细胞一定有载体蛋白的参与 |
D、乙进入细胞一定不需要能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
驯化温度 光合作用最适温度(℃) 种群原生长地 |
高温 (昼32℃/21℃夜) |
中温 (昼21℃/夜10℃) |
低温 (昼12℃/夜4℃) |
加州(高山) | 28 | 21.5 | 17 |
阿拉斯加(北极 | 21 | 20.5 | 20 |
A、驯化植物光合作用的最适温度发生了变化 |
B、不同地区的肾叶山蓼具有不同的驯化潜能 |
C、光合作用的最适温度是本实验的自变量 |
D、植物体内的酶系统可能发生适应性改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、双缩脲试剂-蛋白质-紫色;健那绿染液-线粒体-蓝绿色 |
B、苏丹Ⅲ染液-脂肪-橘黄色;重铬酸钾溶液-酒精-灰绿色 |
C、碘液-淀粉-蓝色;斐林试剂-麦芽糖-砖红色 |
D、龙胆紫染液-染色体-紫色;甲基绿-HIV的核酸-绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异 |
B、染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察 |
C、同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 |
D、秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水的光解过程发生在叶绿体的类囊体腔中 |
B、光反应中,NADPH的合成过程发生在叶绿体基质中 |
C、叶绿体的类囊体(片层结构薄膜)是光反应的主要场所 |
D、光反应中,叶绿素所固定的光能全部转化为不稳定的化学能储存到ATP中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
有甲病、无乙病 | 无甲病、有乙病 | 有甲病、有乙病 | 无甲病、无乙病 | |
男(人数) | 279 | 250 | 6 | 4465 |
女(人数) | 281 | 16 | 2 | 4701 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿素的丙酮提取液放在自然光源和三棱镜之间,从三棱镜的一侧观察连续光谱中变暗(或出现黑带)的区域是红光和蓝紫光区 |
B、在温暖晴朗的一天下午,在某植物向阳处采得一片叶,用酒精隔水加热脱色,用碘液处理后做成切片,在显微镜下观察被染成蓝色的结构是叶绿体 |
C、叶绿素的丙酮提取液在透射光下是翠绿色的,在反射光下是棕红色的 |
D、在天气晴朗的一天,在上午10时左右,用钻有直径为1cm左右的小孔的锡铂纸将田间的一株植物的叶片夹住,下午3时左右取下这片叶子,用酒精隔水加热脱色,用碘液处理,小孔处照光的部位呈蓝色,而被锡铂纸遮住的部分呈白色或灰白色 |
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