植物组织培养的培养基中加有激素。下表是培养基中两种植物激素在不同比例时的实验结果,请分析回答:
实验组别 |
1 |
2 |
3 |
4 |
激素种类及浓度关系 |
6一BA |
6一BA>IAA |
6一BA—IAA |
6一BA<IAA |
结果 |
组织块产生愈伤组织 |
愈伤组织分化出芽 |
愈伤组织不断生长 |
愈伤组织有长根趋势 |
(1)6一BA属于 类激素,IAA属于 类激素。
(2)在植物组织培养中,脱分化可用的激素组合是实验 中的激素浓度关系,再分化时可用的激素组合是实验 中的激素浓度关系。
(3)判断愈伤组织是否产生的依据是看是否形成了 的细胞。
(4)植物组织培养的培养基是 培养基(按物理性质),除激素外,至少还应该含有 (至少填三种)等。
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
阅读材料,完成下列问题:
植物组织培养技术应用范围很广。科学家通过植株组织培养方法,诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状结构(胚状体),然后将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中,便成了所谓的“人工种子”。我国科学家利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上诱导出胚状体,世界各国正着手于将人工种子推向商品化。
(1)通过试管培养植物组织,获得胚状体要经过______________、______________过程。 (2)用于植物组织培养的培养基中除植物激素、蔗糖和维生素等有机物外,还应有______________,且操作过程应在______________条件下进行。
(3)若胚状结构在试管中继续培养,则可培养出完整的植株幼苗,这体现了植物细胞的______________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图为“番茄一马铃薯”的培育过程示意图,请据图回答:
(1)在“番茄一马铃薯”的培育过程中,运用了植物细胞工程中的 技术,原理是 。
(2)可用 对番茄和马铃薯细胞进行处理获得原生质体;诱导番茄和马铃薯原生质体融合的化学试剂一般用 。
(3)愈伤组织常用作为诱变育种的理想材料,理由是 。
(4)不同物种生物之间存在着天然的 ,用传统的有性杂交方法不可能得到二者的杂种后代,而体细胞杂交可以克服远缘杂交不亲和的障碍。
(5)植物组织培养的培养基中除了含有一定的营养物质之外,还必须含有
从而促进愈伤组织的形成和再分化;而用合成培养基体外培养动物细胞时,通常需加入 等一些天然成分。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年四川米易中学高三12月月考理综生物卷(解析版) 题型:选择题
将植物横放(图甲),测量根和茎的生长素浓度与其生长状况的关系如图乙所示,下列相关叙述合理的是
A.2,4-D是植物激素的一种,其作用表现出两重性:既能促进生长,也能抑制生长
B.植物组织培养的培养基中含有两种植物激素,其中一种激素具有促进果实成熟的作用
C.在太空中根的生长将不同于图甲的弯曲生长,与生长素浓度的关系也不同于图乙中任何一条
D.乙图中P点最可能对应甲图中的位置是a,G点最可能对应甲图中的位置是d
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科目:高中生物 来源:2010年黑龙江省高二下学期期中考试生物试题 题型:选择题
关于植物组织培养和动物细胞培养的说法错误的是( )
A.植物组织培养的原理为植物细胞的全能性
B.动物细胞培养原理为细胞膜的流动性
C.植物组织培养的培养基需加入植物激素
D.动物细胞培养的培养基需加入动物血清
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科目:高中生物 来源:2010年陕西省西安市高二下学期期中试题生物卷 题型:综合题
(10分)我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放进培养基中进行培养,最终发育成完整的新植株。下图是细胞培养形成兰花植株示意图,请根据图回答:
注:胚状体即等同于植物种子的胚的结构。
(1)过程④由愈伤组织形成胚状体要经过细胞的_______和________过程。
(2)在培养过程中,除保证必要的温度、光照和氧气等外界条件外,还必须保证的关键条件是__________。
(3)一个兰花茎尖在一年之内可以生产出400万株兰花苗,与有性生殖相比,利用植物组织培养快速繁殖植物的优势主要体现在_______________和__________。
(4)用于动物细胞培养的培养液与植物组织培养的培养基相比,在成分上的主要区别是_______________。
(5)过程③是_____④是_____,如果取的是兰花根尖细胞则试管植物叶片是___色,原因是_________________________。
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