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    15．下列有关蛋白质结构和功能的叙述中，不正确的是（　　）
    A．各种蛋白质的基本连接键都是肽键
    B．各种蛋白质的基本组成单位都是氨基酸
    C．氨基酸的空间结构和种类决定了蛋白质的功能
    D．细胞膜上的糖蛋白参与生物细胞间的信息传递

    分析 蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸通过脱水缩合反应形成的肽键连接形成肽链，蛋白质结构多样性与组成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列次序及形成的蛋白质的空间结构有关，蛋白质结构多样性决定功能多样性，有的蛋白质具有催化功能，有的蛋白质具有传递信息调节生命活动的功能，有的蛋白质具有免疫功能的．

    解答 解：A、各种蛋白质的基本组成单位是氨基酸，基本连接是通过肽键连接，A正确；
    B、由A可知，B正确；
    C、组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质空间结构决定蛋白质不同决定了蛋白质的功能不同，C错误；
    D、细胞膜的糖蛋白在信息传递中发挥重要作用，D正确．
    故选：C．

    点评 本题旨在考查学生理解蛋白质的结构和功能，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞呼吸的方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．他们进行了如下实验：将葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验．当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：

    （1）甲、乙两组的实验自变量是有无氧气．
    （2）酵母菌产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体．CO2除了可以使澄清石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄．
    （3）利用提供的U型管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
    实验步骤：①将等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记（如图丙）；
    ②一段时间后观察（两侧）液面的变化．
    实验结果预测和结论：
    a．如果A侧液面上升，B侧液面下降，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
    b．如果A侧液面下降，B侧液面上升，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
    c．如果A、B两侧液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江苏启东中学高一上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    同为组成生物体蛋白质的氨基酸，酪氨酸几乎不溶于水，精氨酸易溶于水，这种差异的产生取决于（ ）

    A．两者R基团组成的不同

    B．两者的结构完全不同

    C．酪氨酸的氨基多

    D．精氨酸的羧基多

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图所示为动植物细胞亚显微结构模式图．据图回答以下问题：

    （1）与图中细胞相比，大肠杆菌细胞内最主要的差异是无核膜包被的细胞核，该结构包括核膜、核仁、核孔和染色质等成分．
    （2）与图中动物细胞相比，图中植物细胞内与能量转换有关的特有细胞器是4（用图中数字表示）；该动物细胞具有但未绘出的一种细胞器是溶酶体．
    （3）如图中动物细胞能分泌某种抗体，则该抗体从合成到分泌到细胞外所经过的膜结构依次是内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜（用箭头和文字填写）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．科学家分别对男、女体细胞内的染色体进行鉴别整理，形成了下列染色体排序图，据图回答下列问题：

    （1）对甲、乙染色体排序图进行分析，乙图代表男性染色体组成．
    （2）具有甲图和乙图染色体组成的一对夫妇，其所生男孩的X染色体来源于甲．
    （3）已知苯丙酮尿症是由隐性基因控制的遗传病，正常基因B对致病基因b为显性，基因定位于12号一对染色体上．一对表现型正常的夫妇，生了一个患苯丙酮尿症的孩子．该夫妇的基因型分别是Bb、Bb，这对夫妇后来又生了一个男孩，这个男孩是杂合体的概率是$\frac{1}{2}$．
    （4）在甲、乙染色体排序图中，染色体的螺旋化程度高，形态比较稳定，数目比较清晰，这种状态的染色体最可能取自于有丝分裂的中期．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于生物可遗传变异的说法，正确的是（　　）
    A．细菌的可遗传变异变来源是基因突变
    B．猫叫综合征不属于染色体变异
    C．只有非同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组
    D．可遗传变异来源只有基因突变和染色体变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    7．下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是（　　）
    A．培养基中添加蔗糖作为能源物质
    B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
    C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
    D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图是动物精子形成过程中某一时期的模式图，下列说法正确的是（　　）
    A．如果分裂时3和4不分离，则产生的精细胞中染色体数目均异常
    B．若在复制时没有发生任何差错，也无交叉互换，则该细胞能产生4种类型的精细胞
    C．若染色体1和2发生部分片段的交换，则减数分裂无法正常进行
    D．如果染色体1的姐妹染色单体未分开，则该细胞产生的精细胞全出现异常

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．图1为碳循环过程示意图，图2是已知某生态系统各营养级之间的能量传递效率为10%的食物网．下列叙述不正确的是（　　）
    A．图1中①～⑤所表示的生理过程是生物圈维持稳态的重要因素
    B．增加图中A、D、E等各营养级生物的种类可提高该生态系统的稳定性
    C．图2中的生物包括图1中的A、B、D、E
    D．在图2中，若生产者有10 000 kg，则位于最高营养级的生物最多有100 kg

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